A Secretaria de Educação de Pernambuco (SEE) realizou, nesta segunda-feira (18), o 1° encontro com municípios de impacto no Indicador Criança Alfabetizada (ICA). O evento contou com a participação de representantes de cidades de grande e médio porte do estado, que concentram as matrículas de estudantes em idade de alfabetização: Recife, Jaboatão dos Guararapes, Petrolina, Caruaru, Olinda, Cabo de Santo Agostinho, Paulista, Vitória de Santo Antão, Ipojuca, São Lourenço da Mata e Camaragibe. 

Durante o encontro, representantes da Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação (Sede) e dos municípios discutiram os resultados de alfabetização e a influência desses municípios nos resultados do estado de Pernambuco. 

“Esse foi um encontro que potencializa estratégias para alfabetizar crianças na idade certa. Dialogamos sobre os indicadores de processos e de resultados para alcançar todas as crianças pernambucanas. Foi um dia de traçar estratégias, entendendo que a alfabetização é um pacto coletivo” destacou Juliana Teodosio, superintendente da Educação Infantil e dos Anos Iniciais. 

A iniciativa deu oportunidade para o compartilhamento de experiências sobre monitoramento e acompanhamento dos indicadores de processos e de resultados, bem como o de estratégias possíveis para avançar na alfabetização das crianças pernambucanas, especialmente quanto às metas locais pactuadas de 2026 a 2030. 

“Reunimos nesse encontro articuladores que estão no dia a dia da escola. Esses municípios precisam de uma atenção específica para que possam impactar Pernambuco. A educação respeita a autonomia dos municípios com a garantia de aprendizagem e de estratégias. Todos compartilham desse mesmo compromisso”, disse Danilo Santos, secretário executivo de Desenvolvimento da Educação. 

Em 2025, Pernambuco alcançou a marca de 66% dos estudantes alfabetizados na idade certa e foi um dos estados brasileiros a atingir a meta estabelecida pelo Ministério da Educação (MEC). A avaliação analisa a demonstração de habilidades básicas de leitura e escrita de crianças que concluíram o 2º ano do ensino fundamental.

Fotos: Josimar Oliveira/SEE