Laís Soares | Seduc-MT

A Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT) promove nesta terça e quarta-feira (14 e 15 de abril), no Hotel Inter, em Cuiabá, a formação Indicadores educacionais e gestão estratégica: planejamento, acompanhamento e monitoramento das aprendizagens. A ação é voltada à qualificação de coordenadores municipais e regionais do Programa Alfabetiza MT.

A formação contempla o 1º e o 2º módulos da capacitação de gestores escolares e integra o eixo de Desenvolvimento de Capacidades, um dos componentes do Programa Alfabetiza MT.

Desenvolvida pela Seduc através do regime de colaboração e em parceria com o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), sob condução técnica da Fundação Getúlio Vargas (FGV), a iniciativa tem como objetivo fortalecer a atuação dos gestores na implementação de políticas de alfabetização na idade certa e na recomposição das aprendizagens.

Durante a programação, o especialista da Fundação Getúlio Vargas (FGV), Danilo de Melo Souza, ministrou a palestra “Planejamento das redes municipais para melhoria dos resultados educacionais: liderança escolar com foco na aprendizagem”.

Na apresentação, ele destacou a importância do engajamento coletivo e do regime de colaboração entre o Estado e os municípios para o avanço da educação pública.

“Não é possível pensar na melhoria da escola pública sem engajamento e compromisso coletivos. A educação exige articulação entre os entes federativos e uma atuação integrada para que os resultados sejam consistentes”, afirmou.

Danilo também ressaltou que o planejamento estratégico precisa estar alinhado à realidade dos territórios e sustentado por dados educacionais.

“O processo educacional exige organização, acompanhamento e clareza de objetivos. Quando utilizamos os dados de forma qualificada, conseguimos compreender melhor os desafios e planejar ações mais eficazes que aprimoram a aprendizagem”, pontuou.

Durante o evento, os gestores escolares participam de oficinas com foco no uso de indicadores educacionais para o planejamento de ações pedagógicas que assegurem o direito à alfabetização, ao desenvolvimento da linguagem matemática e à recomposição das aprendizagens desde a Educação Infantil.

De acordo com a Seduc, as atividades foram concebidas para auxiliar gestores na interpretação dos dados e na definição de estratégias que impactem diretamente os resultados educacionais em seus municípios.

A secretária adjunta Executiva, Christina Barbosa, destacou a importância de uma gestão orientada por resultados e baseada na análise qualificada de dados. Segundo ela, Mato Grosso já apresenta avanços nos indicadores educacionais, mas o desafio é continuar a evoluir.

“Alcançamos índices importantes, mas sabemos que ainda não é o ideal. Nosso compromisso, enquanto gestores, não pode ser com posições intermediárias, mas sim com a busca constante por melhores resultados. Precisamos trabalhar para que nossos municípios estejam no topo, com planejamento, dedicação e foco”, afirmou.

A gestora também ressaltou que a leitura e interpretação dos dados educacionais são fundamentais para a tomada de decisões.

“Os indicadores não podem ser apenas números. É preciso compreender o que eles revelam sobre a realidade de cada município, identificar onde estão os desafios e definir estratégias para avançar. Quando damos sentido aos dados, conseguimos direcionar melhor nossas ações e alcançar resultados mais consistentes”, disse ela.

No segundo dia, a formação segue com atividades voltadas ao planejamento e à gestão do espaço escolar, com foco na Educação Infantil, na alfabetização e na recomposição das aprendizagens, além de um momento de avaliação e de alinhamento das ações.

A iniciativa reforça o compromisso da Seduc com o fortalecimento da gestão educacional nos municípios e com a melhoria contínua dos indicadores de aprendizagem em Mato Grosso.