Como parte das ações pedagógicas desenvolvidas pela área de Ciências Humanas, estudantes da 3ª série do ensino médio do Colégio Militar Custódia da Silva Pedreira, em Porto Nacional, visitaram a Exposição de Arte Indígena Iny Karajá, no Serviço Social do Comércio (Sesc) Porto Nacional, no último dia 30. A ação integra o projeto interdisciplinar Da minha essência ao jeito de ser indígena. Idealizado pelos professores Sebastião Rodrigues e Ronney Batista, a iniciativa busca promover o reconhecimento da identidade regional e incentivar reflexões sobre ancestralidade, pertencimento e valorização das raízes culturais do Tocantins.

A experiência imersiva voltada ao reconhecimento da cultura, da história e da territorialidade do povo Iny Karajá permitiu que os estudantes analisassem mapas que apresentam a distribuição das terras indígenas no Tocantins e em estados vizinhos, como Goiás, Mato Grosso e Pará, compreendendo a dimensão histórica e geográfica da presença indígena na região.

Um dos momentos mais marcantes foi o contato direto com as bonecas Ritxoko, reconhecidas como patrimônio cultural imaterial do povo Iny Karajá desde 2012. Produzidas em cerâmica, as peças representam cenas do cotidiano, personagens e elementos simbólicos da cultura indígena, transmitindo saberes ancestrais e reafirmando a identidade cultural do povo Karajá.

Integração entre teoria e prática pedagógica

A visita técnica constitui um desdobramento dos estudos realizados em sala de aula a partir do material didático Minha África e Povos Indígenas. As atividades pedagógicas incluíram aulas expositivas dialogadas, rodas de conversa, produções textuais e análise da obra Ritxoko: uma ancestralidade do povo Iny, promovendo metodologias ativas de aprendizagem.

A estudante Maria Eduarda Alves Azevedo, da 3ª série do Ensino Médio, ressaltou o impacto educativo da experiência, afirmando que as bonecas vão além de objetos decorativos, pois preservam a história e o modo de vida do povo Iny. “Pudemos observar as diferentes formas, pinturas e diversas representações. Isso tornou a experiência ainda mais interessante, pois conseguimos visualizar na prática tudo o que foi explicado na palestra. A exposição nos proporcionou um maior conhecimento sobre a cultura indígena brasileira e tocantinense, especialmente do povo Iny, e destacou a importância de valorizar e respeitar as tradições dos povos originários, contribuindo para nossa formação cultural e social”, disse.

Já a aluna Jackeline Arruda de Carvalho destacou o contato com aspectos simbólicos e espirituais da cultura do povo Iny. “Ouvimos lendas que reforçam a conexão profunda do povo Karajá com a natureza. Foi uma boa experiência, aprendemos bastante e eu sei que isso vai nos ajudar nas provas e como experiência de vida também”.

Para o professor de História, Ronney Batista, a iniciativa representa o compromisso da escola com uma educação inclusiva e socialmente responsável. O docente destacou a riqueza das informações apresentadas, ao abordar territorialidade, mitologia, cosmologia e os significados culturais das bonecas Ritxoko. 

O professor Sebastião Rodrigues revelou que na continuidade do projeto Da minha essência ao jeito de ser indígena está prevista a realização de um dia de imersão cultural em uma aldeia indígena.

Revisão Textual: Liliane de Oliveira/Governo do Tocantins

Núbia Daiana Mota/Governo do Tocantins