Em oito anos, o Ensino Médio da rede estadual do Pará passou de 2,8 para 4,4 no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). O avanço de 1,6 ponto entre 2017 e 2025 foi o maior registrado entre as redes estaduais brasileiras no período. A evolução também alcançou os Anos Iniciais e os Anos Finais do Ensino Fundamental e está associada a um conjunto de ações que envolve formação docente, acompanhamento da aprendizagem, materiais pedagógicos e melhorias na infraestrutura escolar.

Em 2025, as três etapas da rede estadual alcançaram os maiores resultados de suas respectivas séries históricas. Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o Ideb chegou a 6,2, ante 5,7 em 2023. Nos Anos Finais, passou de 4,8 para 5,0. No Ensino Médio, subiu de 4,3 para 4,4.

A evolução dos indicadores é acompanhada por estratégias desenvolvidas pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc) para apoiar o trabalho dos profissionais nas escolas, identificar dificuldades de aprendizagem e orientar intervenções pedagógicas. Em Belém, experiências das escolas estaduais Professora Dilma de Souza Catete e Domingos Acatauassu Nunes ajudam a exemplificar como essas ações se traduzem na rotina escolar.

Na Dilma de Souza Catete, o Ideb do Ensino Médio chegou a 6,0 em 2025, o maior resultado entre as escolas estaduais paraenses nessa etapa, conforme os dados considerados para a reportagem. Já a Domingos Acatauassu Nunes elevou de 5,0 para 6,3 o indicador dos Anos Iniciais, referente ao 5º ano, entre 2023 e 2025. Embora os resultados correspondam a etapas e períodos distintos, as duas experiências mostram o uso de avaliações para orientar o planejamento e fortalecer habilidades dos estudantes.

Valorização profissional e infraestrutura escolar

A formação continuada e o planejamento pedagógico fazem parte das condições necessárias para melhorar a aprendizagem. A política estadual também inclui medidas de valorização dos profissionais da educação. O Pará está entre os estados brasileiros com as maiores remunerações iniciais para o magistério.

Outro mecanismo é o programa Escola que Transforma, que concedeu bonificações a mais de 30 mil servidores da educação, entre ativos e inativos. O pagamento foi organizado em seis parcelas, conforme as metas e os critérios de desempenho estabelecidos pelo programa.

A infraestrutura também integra esse conjunto de condições. Nos últimos anos, o Governo do Estado destinou mais de R$1,3 bilhão à construção, reforma e modernização das escolas estaduais. Foram 203 escolas entregues, atualmente, a rede estadual possui 978 escolas e atende mais de 455 mil estudantes.

As intervenções incluem climatização, acessibilidade, melhorias nos espaços pedagógicos, equipamentos e conectividade. Na Escola Estadual Professora Dilma de Souza Catete, por exemplo, a modernização dos espaços e os recursos tecnológicos integram as condições de apoio às atividades de ensino e ao acompanhamento da aprendizagem.

O crescimento do Ideb não pode ser atribuído a um único fator. Os resultados refletem um conjunto de condições e estratégias que inclui avaliação, formação dos profissionais, recomposição de conteúdos, planejamento pedagógico e infraestrutura. O avanço dos indicadores permite acompanhar a trajetória da rede estadual, enquanto o trabalho realizado nas escolas ajuda a compreender como as políticas educacionais são aplicadas no cotidiano.

Texto: Amanda Castro / Ascom Seduc