O Governo do Tocantins, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), iniciou a Semana Pedagógica para o planejamento das ações a serem desenvolvidas durante o ano letivo de 2026. A ação ocorre entre 26 e 30 de janeiro, com a participação de professores e equipes gestoras das unidades escolares das treze Superintendências Regionais de Educação do Estado, em preparação para o retorno das aulas, marcado para o dia 2 de fevereiro.

Entre os desafios de trabalho, estão a promoção de ensino de qualidade na transformação da vida dos estudantes e a discussão com os profissionais de educação para recepcionar os mais de 110 mil estudantes matriculados para o ano letivo 2026.

As ações realizadas na formação consideram indicadores de aprendizagem que estão sendo analisados. Esses indicadores servem para orientar ações pedagógicas planejadas, reflexivas e comprometidas com a melhoria dos resultados educacionais. O trabalho segue os eixos definidos nas diretrizes da Seduc, como Gestão do Fluxo e da Aprendizagem; Valorização do Território e Respeito às Identidades; Recomposição das Aprendizagens; e Gestão do Clima Escolar, Mobilização e Engajamento.

Em Tocantinópolis, formação fortalece práticas pedagógicas

De maneira integrada, os eixos são trabalhados com o fim de fortalecer a prática docente e contribuir para a construção de um ambiente escolar mais inclusivo, participativo e acolhedor, garantindo aos estudantes sua aprendizagem acompanhada de atenção, respeito à sua vivência e apoio às suas necessidades.

A coordenadora pedagógica do Colégio Dom Orione de Tocantinópolis, Hélida Brilhante de Jesus Queiroz, destaca a importância da formação. “Aprender e ensinar tornam-se movimentos conjuntos, que se fortalecem na escuta, na reflexão crítica e na busca por práticas pedagógicas cada vez mais significativas e transformadoras”, ponderou.

Também de Tocantinópolis, Eriane Sousa Barros, coordenadora pedagógica da área de Linguagens, no Colégio Dom Orione, fala que a formação é essencial. “As formações foram prazerosas porque foram um momento de partilha mútua. Nós analisamos as diretrizes que norteiam as nossas práticas pedagógicas, compartilhamos anseios e dividimos estratégias com base nos indicadores que analisamos. Tudo isto, foi imprescindível para começarmos o ano com aquela motivação necessária e com metas claras e definidas”, concluiu. 

Nesse contexto, a formação continuada se consolida como um espaço permanente de estudo, diálogo e troca de experiências entre os profissionais da Educação. A partir da reflexão sobre a prática e da análise dos dados educacionais, a equipe pedagógica planeja intervenções mais eficazes e alinhadas às orientações da política educacional vigente.

Em Pedro Afonso, educadores aprofundam estratégias de ensino

Durante a formação, ocorreram momentos de aprendizado, reflexão e aprimoramento da prática docente. Os participantes puderam aprender mais sobre poder afro, Aprova Brasil, BNCC Computação, Abordagem Steam, Robótica e Itinerários Formativos de Aprofundamento (IFAs). 

O professor Erlik Faria, de Biologia, no Colégio Estadual de Itacajá, comenta que a formação serve para melhorar a prática docente. “O período de formação, sem sombra de dúvidas, é um convite à melhoria da prática docente. Um convite à melhoria docente para maximizar o aprendizado do aluno e por isso, extremamente necessário”, afirma.

Em Palmas, estudantes projetam expectativas para 2026

Na Escola Estadual Márcia Barbosa Castro, em Palmas, os estudantes comentam sobre sonhos a concretizarem e o que esperam no novo ano letivo.

Victor Emanuel Barros da Silva, estudante da 3ª série do ensino médio, fala do sentimento ao retornar das férias. “Estou com muita saudade das aulas e dos amigos. Para mim, a educação é o caminho que muda a vida das pessoas”, pontuou.

O Auxiliar de Serviços Gerais, José Vicente da Silva, da Escola Márcia Barbosa Castro, falou sobre o comportamento dos estudantes. “Para mim, a turma de estudantes dessa escola é muito boa, sinto que sou bem recebido aqui, tanto pelos estudantes como pelos colegas de trabalho, todos eles são pessoas boas”, destacou.

Victor Hugo Venceslenço, estudante da 2ª série do Ensino Médio, também comentou sobre seu sentimento em relação à escola. “Estou com saudade das aulas. Nessa escola há projetos que fogem da rotina e tornam as atividades mais agradáveis. Minhas expectativas para esse ano são as melhores possíveis, quero participar muito bem das aulas para poder ingressar no curso de Engenharia de Software, pois espero me tornar programador”, destacou Victor.

Anny Vitórya, 2ª série do Ensino Médio, comentou sobre seu futuro. “Quero ser policial, e um dos meios para conseguir é por meio dos estudos. Estou com muita saudade dos colegas de aula”, concluiu a estudante Anny.

Edição: Ana Luiza Dias/Governo do Tocantins

Revisão Textual: Enedino Rodrigues Benevides Neto/Governo do Tocantins

Abrão de Sousa/Governo do Tocantins