O Governo do Tocantins, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), realiza nesta semana, entre 26 a 28, mais uma etapa que compõe o Ciclo de Formação do Alfabetiza Mais Tocantins, para formadores estaduais e regionais da Educação Infantil, 1º ao 5º ano; para as gestões e para formadores de comunidades quilombolas. 

Nesta quinta-feira, 28, a discussão abordou o tema Caminhos para a construção de uma escola antirracista no território tocantinense, que busca fortalecer práticas pedagógicas antirracistas na Educação de Território do Tocantins, articulando formação conceitual, reflexão crítica e socialização de experiências exitosas desenvolvidas pelas próprias escolas.

A formação parte da compreensão de que a Educação para as Relações Étnico-Raciais é um compromisso ético, político e pedagógico voltado à construção de uma escola democrática, inclusiva e socialmente referenciada. Durante a programação, os participantes debateram temas relacionados à história, filosofia, arte, legislação e práticas pedagógicas voltadas à valorização das identidades afro-indígenas no contexto escolar.

A pauta da formação contemplou momentos de dinâmica e reflexão com os temas Saberes afro que enraízam: imersão na História, Filosofia, Arte e Legislação; Tecendo escolas antirracistas: como inserir em nossos currículos a perspectiva afro-indígena nas instituições formais de educação; Educar para reparar a história: qual o meu papel nesta travessia?; Travessias antirracistas: exemplos práticos de inserção dos conteúdos afrocentrados nos livros didáticos e práticas pedagógicas.

Além do objetivo geral, a formação busca alcançar o fortalecimento da implementação da Educação para as Relações Étnico-Raciais nas unidades escolares da rede estadual, a promoção de reflexões sobre o racismo estrutural e seus impactos nos processos educativos, a valorização das práticas pedagógicas antirracistas desenvolvidas pelas escolas, por meio do Selo Escola Antirracista, e o estímulo à construção de currículos comprometidos com equidade, diversidade e inclusão.

A consultora Charmênia Freitas de Sátiro, da Associação Bem Comum, destacou a relevância social da temática e a necessidade de ampliar o debate nas instituições de ensino. “É uma temática de relevância social estabelecida em lei e que precisamos alcançar a prática nas instituições. O racismo na nossa sociabilidade é institucional e estrutural, perpassando todas as ciências, inclusive a linguagem. Reproduzimos termos racistas no cotidiano mesmo sem perceber. Precisamos repensar nossas falas, conversas, frases e comentários”, ressaltou.

A formadora da Comunidade Local da Secretaria Municipal de Educação de Paranã, Marcela Lemos Barbosa, enfatizou a importância dos conhecimentos adquiridos para o fortalecimento das comunidades quilombolas. “A partir dos estudos e discussões nesse encontro, pretendo levar mais conhecimentos a serem compartilhados com a minha comunidade. Esta é uma pauta muito importante, por discutir temas voltados para igualdade de oportunidades e de acesso para todos, sobretudo às crianças não brancas”, afirmou.

A formadora estadual de Gestão do 1º ao 5º ano, Eliziane de Paula Barbosa, pontuou a necessidade de sensibilizar os professores sobre a temática. “Faz-se necessário entender a importância do trabalho com os professores para que eles tenham um olhar sensível, considerando que todos possam aprender de forma justa, garantindo um letramento racial que evite discriminação, racismo e outras formas de preconceito”, destacou.

A coordenadora estadual de formação do Alfabetiza Mais Tocantins, Sâmia Maria Carvalho de Macedo, reforçou o propósito da iniciativa. “Queremos fortalecer a implementação da educação étnico-racial no contexto escolar. Assim, reforçamos a valorização das práticas antirracistas na escola, na comunidade e na sociedade de forma geral”, concluiu.

Edição: Ana Luiza Dias/Governo do Tocantins

Revisão Textual: Liliane Oliveira/Governo do Tocantins

Abrão de Sousa/Governo do Tocantins