Guilherme Gandara/Governo do Tocantins

Por meio de um do Projeto de Iniciação Científica, os alunos do Colégio Estadual Angélica Ribeiro Aranha aprendem sobre pesquisa e produção de projetos. Durante o segundo semestre de 2019, as turmas do Programa Novo Ensino Médio estudaram e apresentaram trabalhos de pesquisa científica que abordaram temas regionais. E para finalizar o aprendizado, eles participaram na última semana de setembro de apresentações de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) de acadêmicos da Universidade Federal do Tocantins (UFT).

O objetivo foi conhecer os processos de produção e finalização de um trabalho acadêmico, de caráter obrigatório, e os instrumentos de avaliação final de um curso superior.

Para a estudante Júlia Karolynne Pinheiro Barbosa, da 2ª série do ensino médio, os estudos despertaram o interesse pela pesquisa. “A disciplina de Iniciação Científica é muito importante para os alunos, é um incentivo para as outras disciplinas e nos fez ter um interesse maior pela pesquisa. Em algumas aulas dessa matéria, desenvolvemos uma pesquisa com problemas e soluções para apresentarmos para outras turmas. O tema do meu grupo foi ‘agrotóxicos’, em que tratamos da utilização em excesso e as doenças que eles podem causar através dos alimentos que nós consumimos”, detalhou.

Já Villeny Alves Silva, 1ª série do ensino médio, compartilhou uma das atividades desenvolvidas que mais gostou. “Fazendo uma das atividades, sobre fake news, pesquisei sobre uma diretora da agência Lupa, do Reino Unido. Ela falou sobre isso quando ocorreu um tumulto nas urnas de seu país, e ela fala que não devemos compartilhar tudo que vemos na internet dizendo que é verdade. Temos que saber a fonte. É nessa hora que entra a Iniciação Científica, pois ela ajuda o aluno a aprofundar as suas pesquisas e procurar saber se a fonte é verdadeira”, contou.

De acordo com a diretora da unidade de ensino, Luciana Aires dos Santos Soares, a disciplina contribui para o futuro dos estudantes. “Um dos maiores benefícios dessa disciplina para os alunos do ensino médio é a aproximação com o mundo universitário. O aluno tem a chance de interagir com o mundo científico para conhecer como são realizadas as pesquisas sem está inserido na universidade”, finalizou.

Os estudantes acompanharam diversas defesas, entre elas a do acadêmico do curso de História, Wedster Martins, que pesquisou sobre os Missionários Batistas no Vale do Tocantins (1925-1940). Eles puderam dialogar com o jovem pesquisador sobre suas experiências e as possibilidades após o término do ensino médio.

Sobre o projeto

O Projeto de Iniciação Científica é uma oportunidade de inserção do estudante do ensino médio em atividades de pesquisa científica, cujo objetivo é desenvolver pesquisas por turma multidisciplinar, em um processo de iniciação científico-tecnológica desenvolvida por alunos e professores da unidade de ensino. A disciplina promove o intercâmbio de informações em ciência e tecnologia junto à comunidade escolar e ao público em geral.

Além disso, antecipa o contato do estudante com o ambiente universitário, possibilitando aprendizagem de metodologia de pesquisa, de trabalho em equipe e de divulgação de resultados científicos, o que contribui na definição da escolha profissional do estudante.