Na cidade de Brejo do Cruz, localizada na 8º Gerência Regional de Educação, boas práticas pedagógicas com foco na alfabetização das crianças na idade certa, desenvolvidas por professores da educação básica com o apoio do Programa Alfabetiza+ Paraíba, estão fazendo a diferença para muitas famílias e para a educação na região.

Algumas experiências estão se destacando no conjunto de boas práticas adotadas no município: o projeto “Cordel: rimas que encantam e ensinam”, da professora Leidefran Dantas Alves, do 3º ano da Escola Municipal Josué Alves de Azevedo, e o projeto “A Matemática no Cotidiano: através de jogos e brincadeiras”, da professora Rita Alves Linhares, dos 3º e 4º anos da Escola Municipal Lino Dantas.

A sequência didática com literatura de cordel, desenvolvida por Leidefran, vai além do ensino da leitura e da escrita. Ela resgata a cultura nordestina, valoriza a fala regional e promove o sentimento de pertencimento entre as crianças. “O que eu gostei mais de trabalhar foi o encantamento. Depois que terminei, percebi o pertencimento das crianças. Algumas não viam a forma como elas falavam como literatura. ‘Oxente’ é algo rico. Quando mostrei minha foto com poeta Bráulio Bessa, eles viram que o cordel não é distante”, conta a professora, que tem 14 anos de experiência na alfabetização.

Ela destaca o impacto positivo nos alunos com maior dificuldade de leitura: “O cordel tem estrofes pequenas. A criança que não tem leitura fluente consegue ler um verso e se sente incluída. É uma leitura pequena, mas cheia de significados. Fala do Nordeste, da nossa cultura.” Para a professora o Alfabetiza+ Paraíba é essencial: “As formações continuadas, as sequências didáticas, o apoio da coordenação e o monitoramento dos resultados, tudo feito como ajuda. É o melhor programa de que já participei durante todos estes anos,” disse.

Já a professora Rita Alves Linhares enfrentava um desafio comum a muitos educadores: alunos desmotivados, indisciplinados e com dificuldade em matemática. A saída veio pelo lúdico. “Estudei formas e propostas. Percebi que o lúdico atraía a atenção. Comecei a trabalhar com jogos e brincadeiras. Os alunos se tornaram protagonistas, com melhor desempenho em raciocínio lógico, criatividade e autonomia”, explica.

A docente ressalta o apoio do programa. “O Alfabetiza+ Paraíba contribuiu de forma significativa para o fortalecimento do letramento matemático, com material rico, formação continuada e incentivo a práticas inovadoras. A matemática lúdica, por meio de jogos e brincadeiras, tornou a aprendizagem mais prazerosa e significativa", destaca.

O estudante Antony de Melo Gonçalves, do 5º ano, achava difícil a aprendizagem de matemática, mas com o projeto de jogos e brincadeiras aplicados pela professora, ele foi aprendendo de um jeito diferente e divertido. "Cada brincadeira me ajudava a entender melhor os números, as contas e os desafios. Aos poucos comecei a acertar mais atividades. A matemática deixou de ser um medo e virou uma descoberta divertida para mim", conta Antony.

O mesmo aconteceu com a estudante Maria Sofia Alves Linhares, do 5º ano. Ela relata que era muito tímida e não participava das aulas. "Aprender brincando me ajudou a entender as contas e a prestar mais atenção nas aulas. Hoje eu consigo resolver desafios que antes pareciam difíceis e até ajudo meus colegas", declara confiante Maria Sofia.

O formador em Gestão do Alfabetiza+ Paraíba, Hamilton Cardoso, explica como a iniciativa atua diretamente nas escolas da região. “Atuamos a partir das formações dos professores e gestores com foco no fortalecimento da alfabetização na idade certa. Nas formações, sempre são trabalhadas estratégias pedagógicas com foco na leitura, na escrita e na interpretação, além de instrumentalizarmos os gestores a propor ações e acompanhar a alfabetização das crianças nas escolas”, ressalta.

Hamilton reforça que o monitoramento contínuo e o suporte técnico são diferenciais que permitem ajustar as práticas em tempo real, garantindo que nenhuma criança fique para trás.

O município de Brejo do Cruz conta ainda com diversas outras boas práticas, onde podemos citar o Projeto Leitura e Escrita em Ação: Garantindo o Direito de Aprender, do professor Claud Kirmayr da Silva Rocha, na Escola Josué Alves de Azevedo; o projeto A Ludicidade no Processo de Alfabetização, da professoras Francisca Maria Linhares Fernandes, dos 1º e 2º anos na Escola Lino Dantas; as iniciativas Minha Família também Conta Histórias e Leitura que Vira Escrita, da professora Marcioneide de Lima Tertuliano, do 2º ano da Escola Francisca Gomes Batista.

Todas essas práticas, desenvolvidas no âmbito do Alfabetiza+ Paraíba, mostram que a criatividade docente e o olhar atento às necessidades de cada turma geram caminhos plurais e todos levam ao mesmo destino: o direito de aprender na idade certa.