Edição 1 - Brasília - DF, sexta-feira, 24 de setembro de 2021

A 7° edição da Olimpíada de Língua Portuguesa, iniciativa da Fundação Itaú Social e do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), selecionou os 16 finalistas do concurso que participarão da celebração de premiação, no próximo dia 10 de dezembro.

Duas professoras da rede pública representam Goiás. Professora do Colégio Estadual José Pereira de Faria, da rede pública estadual de Itapuranga, Alessandra Alves Pacífico Campos, é finalista na categoria Crônica. Rosana Maria Lopes, da Escola Municipal Juscelino K. de Oliveira, de Cezarina, está na final na categoria Poema.

Alessandra Campos destaca o amor à leitura e à escrita, além de a Olimpíada promover o interesse acerca da Língua Portuguesa. “A Olimpíada é um processo de formação para professores e alunos que amam a leitura e a escrita. Ela amplia o ambiente de aprendizagem e de interesse, valorizando a Língua Portuguesa”, ressalta a professora da rede estadual.

Também finalista, Rosana Lopes, do município de Cezarina, fala da participação na Olimpíada. “A sensação de saber que estava entre os finalistas foi maravilhosa! Não imaginei que chegaríamos tão longe. Me sinto honrada de colocar o meu município entre os finalistas e de ter tido a oportunidade de proporcionar aos meus alunos essa experiência”, conta.

Os trabalhos são analisados por uma comissão julgadora que selecionará os vencedores nacionais. A cerimônia de premiação será realizada no dia 10 de dezembro, às 18 horas, através do YouTube, no canal do programa Escrevendo o Futuro.

De acordo com os organizadores, a Olimpíada de Língua Portuguesa reconhece o trabalho de professores e estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental à 3ª série do Ensino Médio de escolas públicas de todo o Brasil.

Os professores da rede estadual de educação tiveram um bom motivo para comemorar nesta terça-feira (30). Compromisso do governo estadual firmado com a categoria, mais de 10 mil servidores do magistério estadual receberam o pagamento da progressão por nível e letra. O pagamento foi creditado junto com os vencimentos de novembro.

Foram implantadas 8.445 progressões horizontais (letras) relativas a tempo de serviço e 3.028 progressões verticais (nível) relativas à comprovação acadêmica a um grupo estimado de 10 mil professores. O impacto destas progressões na folha de pagamento da Educação é de R$ 47 milhões.

Para que essa vantagem fosse paga, um grande trabalho técnico antecedeu esse momento, unindo as pastas da Educação, Administração, Planejamento, Gabinete Civil e órgãos de controle estadual. “Estamos cumprindo com a promessa feita aos nossos professores. Em um governo popular, liderado por uma professora, a educação é valorizada e respeitada”, frisa Getúlio Marques, titular da Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer do RN (SEEC).

A vantagem foi anunciada no último dia 15 de outubro, durante o Dia do Professor, pela governadora professora Fátima Bezerra, em cerimônia realizada no Instituto Padre Miguelinho, em Natal. “Estamos corrigindo injustiças e anunciando o pagamento de duas letras e a mudança de nível. Reafirmo o compromisso em respeitar o piso salarial nacional do magistério para ativos e aposentados. Só com respeito aos profissionais da educação se constrói uma escola digna”, afirmou a governadora durante o anúncio da progressão.

Na atual gestão, mais de 2.191 professores efetivos foram contratados para suprir as demandas de mais de 600 escolas que compõem a rede estadual de educação. Outros 1.897 professores temporários também foram contratados neste período. O reajuste acumulado da categoria soma 17,01%.

A Escola Estadual Júlia Gonçalves Passarinho, que oferta ensino em tempo integral, através do Programa “Escola da Autoria, localizada em Corumbá, realizou no final de novembro o encerramento do projeto “Foca no Enem”, com Aulão Véspera de ENEM, onde entregou um kit avaliação e bate papo descontraído com os estudantes.

 A quadra de esportes foi palco para receber os protagonistas, que formaram uma grande roda. Na discussão, apenas palavras de incentivo, bem como orientações por parte de professores, para que os alunos pudessem relaxar e manter a calma nessas horas que antecedem o exame.

Para a diretora da escola, Érica de Oliveira, esse momento foi fundamental, ainda mais pelo fato de os alunos terem participado durante todo o ano letivo, mesmo com a pandemia, com aulas online, do Projeto "Foca no Enem JGP", que está em execução na unidade desde 2020 e que em 2021, voltou a ser presencial em agosto, quando as aulas retornaram.

Foca no Enem

“Com esse aulão, encerramos o projeto com os alunos. Falamos de dicas gerais, sobre o que evitar na hora da prova, do horário de chegada, na verdade, um bate-papo. Dizemos que não é uma semana para se preocupar com conteúdo, mas sim de se tranquilizar, focar, respirar fundo e alongar, para que uma boa prova seja feita”, falou Érica que fez questão de frisar o envolvimento de todos os professores. “Mesmo com todas as atribuições, eles destinaram esse tempo para focar no Enem, incentivando e tirando dúvidas”, completou.

A estudante Gessika Victória Andrade Teixeira, de 17 anos, que cursa o 3° ano do Ensino Médio e ainda Técnico em Jurídico, disse que estavas bem ansiosa, mas procurou manter a tranquilidade. Para ela, o projeto "Foca no Enem JGP" e ao Aulão, foram essenciais em sua preparação.

“Eu senti que consegui melhorar muito bem o aprendizado, principalmente em Língua Portuguesa e na parte da Redação, que tinha muita dificuldade. Confesso que estou ansiosa, mas me preparei bem para o exame e com o Aulão que tivemos, também vai me ajudar a manter a calma e relaxar”, falou Gessika que está de “olho” em uma vaga no curso de Direito. “Quero fazer Direito, me apaixonei pela área. Antes queria Gastronomia, mas nesses três últimos anos, percebi que o Direito é a melhor opção”, falou.

Seguindo o mesmo desejo da colega, Paula Victoria Mendes Lima, revelou que realizou o ENEM bem confiante. “Vim para o JGP por causa do curso de Técnico em Jurídico, para já ir me familiarizando com a área. Sempre foi meu sonho, desde criança. Estou bem confiante e essa confiança se deu ainda mais devido à minha preparação, com as dicas do projeto e do Aulão que participamos, muito importante para que possamos manter bem o foco”, mencionou Paula.

No final do Aulão, todos os estudantes participaram de um alongamento com apoio de educadores físicos, e receberam um kit para ser usado na hora da prova. “É uma maneira que encontramos de levar incentivo ainda mais a eles. No kit temos caneta preta, máscaras, álcool em gel de bolso, mensagem motivacional e um chocolate, pois falam que dá energia e é isso que eles precisam na hora da prova”, disse a diretora Érica.  

 Bicho papão

O Foca no Enem visou a revisão de conteúdo, aplicando na rotina do estudante questões de diversos processos seletivos. A Escola da Autoria JGP também planejou aulas de Redação especiais para as cinco turmas de 3º Ano do Ensino Médio ativas na Unidade em 2021. Temida por muitos, a redação é considerada o “bicho papão” do exame, pois é com ela, que muitos alunos alcançam notas máximas para os cursos desejados.

Para as aulas de Redação foram preparadas técnicas especiais de leitura da proposta, organização de ideias, construção e organização de argumentos e reflexão social para a elaboração de uma conclusão humana.

 “Vimos a necessidade de dar suporte maior para alunos do 3° ano, com conteúdos específicos para o Enem, principalmente na área de redação. A redação cobrada no Enem é bem diferente dos parâmetros adotados na escola, curriculum normal. Nossa escola é de autoria, protagonista, ela trabalha no projeto de vida do aluno, com sonho do aluno, então o sonho de muitos dos nossos alunos é ingressar no curso superior. Uma das formas de darmos esse suporte foi através do projeto”, disse a mestre em Letras, Camila Cavalcante, coordenadora pedagógica da Escola da Autoria JGP e responsável pelas aulas de Redação.

Camila ainda mencionou que “as aulas de Redação foram pautadas em técnicas de leitura e escrita. Os alunos aprenderam a ler a prova, identificar os setores, onde foi frisado que o tema não é a preocupação dos estudantes, mas sim a elaboração de uma redação que contemple as cinco competências cobradas no Enem e foi isso que desenvolvemos”, pontuou. 

Patrícia Oliveira Acioly, coordenadora regional de Corumbá e Ladário- CRE-3, participou do Aulão e elogiou o projeto, pois para ela, além de ajudar os estudantes, mostra o caminho para a formação deles, como cidadãos.

“Esse projeto é importante, porque na pandemia, vimos que os alunos ficaram com uma baixa autoestima. Com o retorno presencial, o primeiro ponto foi o acolhimento dele na escola, depois, motivá-lo a ter projeto de vida, a estudar, pois o ensino superior tem que ser a realidade da família desse estudante, uma garantia de cidadania, formação profissional”, relata Acioly.

“O Aulão propicia igualdade como em escolas particulares que já têm essa prática, eles não são diferentes dos outros alunos, o conteúdo é o mesmo. Nosso objetivo maior é fazer com que eles acreditem no futuro, o Enem é uma porta de entrada para a formação deles como cidadãos”, frisou Patrícia Acioly.

Colaborou, coordenadora pedagógica Camila Cavalcante

Texto: Adersino Junior – Secretaria de Educação de MS

O Colégio Estadual Soldado Constantino Marochi, em Santa Cruz do Monte Castelo, promove uma exposição inspirada no Expressionismo e no Surrealismo. As obras de arte foram produzidas pelos estudantes do 2° e do 3º ano do Ensino Médio, sob a orientação do professor Rafael da Cunha Guerreiro.

Eles usaram tinta guache e materiais recicláveis, como papelão e restos de madeira, para criar obras que abordassem questões da sociedade contemporânea e que trouxessem a carga emocional do Expressionismo ou a fantasia do Surrealismo — ambos movimentos artísticos que surgiram na Europa, no início do século XX. Um dos artistas homenageados na mostra é o expressionista Edvard Munch, autor da pintura “O grito”, de 1893.

“A ideia da exposição veio em uma conversa com os alunos. Falamos sobre como o acesso à cultura e à arte esteve restrito durante a pandemia, principalmente nas cidades do interior. Muitos desses alunos nunca tinham visitado um museu ou uma exposição”, conta o professor.

A aluna Bianca Faxina, de 16 anos, conta como escolheu um tema de relevância social para inspirar a obra que produziu. “O que mais me chamou a atenção foi a violência contra a mulher. Achei muito importante falar desse tema através da arte.”

A mostra segue no colégio até esta quarta-feira (1) e já foi visitada por estudantes de outras escolas e por membros da comunidade local.

Paralelamente ao período da matrícula para o ano letivo de 2022, também estão abertas as matrículas para os cursos gratuitos do Centro de Línguas Estrangeiras Modernas (Celem) da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (Seed-PR). São aulas de Alemão, Espanhol, Francês, Italiano, Japonês, Mandarim, Polonês e Ucraniano; além de Português para Falantes de Outras Línguas (PFOL) e Língua Brasileira de Sinais (Libras) como segunda língua (para ouvintes).

A matrícula é feita diretamente nas instituições de ensino que ofertam os cursos – ao todo são 483 colégios em 217 municípios. A lista de escolas e seus respectivos cursos podem ser conferidos na página oficial do Celem. 

As vagas são destinadas a estudantes do ensino público estadual (a partir do 6º ano), em um total de pelo menos 70% das vagas, professores e funcionários das rede estadual de ensino (até 10% das vagas) e para a comunidade em geral (até 20% das vagas).

Para se matricular é necessário apresentar original e fotocópia dos seguintes documentos: certidão de nascimento ou documento de identidade; fatura recente como comprovante de endereço; e comprovante de conclusão dos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano).

Curso online - Além da tradicional modalidade do Celem, em 2022 a Seed-PR irá ofertar uma nova opção: o curso online de Espanhol, com atividades pelo Google Classroom e Google Meet.

Ao contrário da modalidade presencial, que é anual, o curso online será semestral com carga horária semanal de quatro horas-aula distribuídas em dois dias da semana, totalizando 75 (setenta e cinco) horas por semestre. 

Nessa modalidade podem se inscrever através deste link estudantes a partir do 9° ano do ensino fundamental, além de professores, funcionários e comunidade.

Estudantes do Centro de Ensino Benedito Leite (Escola Modelo) receberam novos computadores para fortalecer o processo de ensino e da aprendizagem mediado por tecnologias. Os equipamentos, frutos de recursos de emenda parlamentar, foram entregues pelo secretário de Estado da Educação, Felipe Camarão, e pelo deputado estadual Duarte Júnior, nesta segunda-feira (29).

“Eu me sinto muito agradecido, não somente eu, mas a comunidade escolar da Benedito Leite. Os computadores, a internet, hoje em dia, estão presentes em nosso dia a dia de diversas formas, inclusive na hora dos estudos. Com a chegada dessas máquinas, vai ser muito melhor a forma de educação e em muitas outras áreas”, destacou o estudante da 1ª série do Ensino Médio, Andrew Micael.

Ao todo, foram entregues à Escola Modelo 21 computadores. O Centro de Ensino Lara Ribas (bairro Santo Antônio) também receberá, posteriormente, novos computadores com recursos de emenda parlamentar.

Para o secretário Felipe Camarão, a iniciativa demonstra a parceria exitosa dos Poderes Executivo e Legislativo, imbuídos com o mesmo objetivo. “Aqui temos uma demonstração de que é possível a parceria entre o Executivo e o Legislativo, quando se tem determinação para fazer. Meus parabéns à comunidade escolar dessa centenária unidade de ensino por essa conquista”, destacou, acrescentando que o Governo do Estado investiu mais de R$ 4 milhões para a reforma geral do prédio escolar, em 2017.

Duarte Júnior, autor da emenda, destacou a importância dos computadores para os estudantes. “São computadores fundamentais para a educação dos estudantes. Educação que não é favor, é um direito constitucional. Portanto, é importante para todos os estudantes que aqui estão e para todos aqueles que irão entrar, uma oportunidade para concorrer em pé de igualdade com alunos da rede privada”, apontou.

A gestora Edlene Batalha agradeceu pelos novos equipamentos e pontuou a contribuição dos computadores para a escola. “Vai contribuir com o trabalho do professor, sendo uma rica ferramenta metodológica para que o professor possa interagir em sua aula com o espaço globalizado que estamos vivendo”, ressaltou, após revelar que a escola investirá ainda mais em projetos pedagógicos para inclusão dos estudantes no ambiente virtual.

Articuladores pedagógicos municipais, prefeitos e secretários municipais de Educação de 40 municípios maranhenses foram convidados para participar, nesta segunda-feira (29), da abertura da 1ª Formação Inicial de Imersão no Modelo Pedagógico e no Modelo de Gestão Escolar do Programa Mais Integral, idealizado pelo Governo do Maranhão, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc).

O Mais Integral tem o intuito de fortalecer o Regime de Colaboração entre Estado e Municípios, por meio da concessão de apoio técnico-financeiro às cidades aderentes ao Programa, para implantação de escolas de tempo integral no âmbito do Ensino Fundamental.

Cerca de 100 Prefeituras Municipais já aderiram ao Programa Mais Integral e, durante a abertura da 1ª Formação, o vice-governador do Estado, Carlos Brandão, ratificou a importância de parcerias como essa para garantir a melhora dos índices educacionais do Maranhão.

“Essa é mais uma parceria do Governo do Estado, através da Secretaria de Estado da Educação, com as secretarias municipais. Uma parceria para fortalecer as escolas de tempo integral. Quando assumimos, não tínhamos nenhuma escola de tempo integral; hoje já são cerca de 80. E essas escolas de tempo integral têm nos demonstrado claramente que são os melhores resultados do IDEB e por isso a gente tem mesmo que fazer essa parceria, também com os municípios, para que os alunos do Ensino Fundamental venham preparados para o Ensino Médio com condições de uma boa estrutura e boa educação. E no começo do ano vamos ampliar para mais municípios. Esse é um marco, e quem ganha é a nossa educação, que vai melhorar o nosso IDEB”, afirmou Brandão.

Com o Mais Integral, o Governo do Maranhão garante suporte para melhorias e adequações estruturais das escolas municipais, e consultoria pedagógica, colaborando para a reestruturação da proposta didático-metodológica de escolas da rede pública municipal que atendam aos Anos Finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano), adotando um modelo educacional focado na formação integral dos estudantes e, com isso, promovendo a melhoria do fluxo escolar e a elevação dos indicadores educacionais em todo território maranhense.

“Um Regime de Colaboração efetivo do Governo do Estado com as prefeituras municipais. O Estado entra com apoio na formação dos profissionais, com a tecnologia para as escolas em tempo integral e, também, com auxílio financeiro. Em contrapartida, as prefeituras entram com a obrigação de implantar em suas redes as escolas de tempo integral. Com isso, queremos garantir escolas de tempo integral em todos os municípios do estado do Maranhão, complementando o modelo de ensino já existente na Rede Pública Estadual, onde saímos de zero para quase 100 escolas de tempo integral”, complementou o secretário de Estado da Educação, Felipe Camarão.

Formação reúne cerca de 120 multiplicadores municipais

A coordenadora Pedagógica do Programa Mais Integral, Lilia Mendes, explica que a 1ª Formação Inicial de Imersão no Modelo Pedagógico e no Modelo de Gestão Escolar do Programa Mais Integral é de responsabilidade da Equipe Técnica do Mais Integral e tem como objetivo formar as equipes de Articuladores Municipais, com base nos pressupostos e princípios do Modelo Pedagógico e do Modelo de Gestão Escolar do Programa, para atuar nas novas Unidades Mais Integral no Maranhão, que atenderão aos estudantes do 6º ao 9º anos, anos finais do Ensino Fundamental.

Cerca de 100 Prefeituras Municipais já aderiram ao Programa e a formação é destinada a 120 membros das Equipes de Articuladores, entre técnicos das Secretarias Municipais de Educação e secretários municipais de Educação, de 40 municípios maranhenses convidados para essa primeira etapa de formações.

“Já temos uma adesão muito boa das prefeituras municipais ao Programa Mais Integral. Hoje estamos aqui para realizar a nossa primeira formação. São 40 cidades participantes desse primeiro momento, recebemos hoje uma média de 120 participantes entre articuladores pedagógicos, prefeitos e secretários municipais de educação. Aqui estamos marcando esse processo formativo e vamos dar continuidade com formações de aprimoramento durante todo o período de implantação do Programa Mais Integral”, contou Lilia Mendes.

A 1ª Formação Inicial de Imersão no Modelo Pedagógico e no Modelo de Gestão Escolar tem duração de três dias, momentos em que os articuladores pedagógicos municipais terão contato com todas as metodologias, práticas e modelos necessários para a implementação das escolas de tempo integral em suas redes municipais de educação.

Para o secretário municipal de Humberto de Campos, Prof. Josué, essa é uma oportunidade para dar uma aprendizagem melhor aos estudantes. “O Mais Integral é uma política educacional implementada pelo Governo do Estado e com excelente adesão pelo nosso prefeito, que irá melhorar a educação de Humberto de Campos. E com essa parceria entre Estado e Município vamos desenvolver um trabalho de excelência. Um trabalho que a sociedade está aguardando, com educação em primeiro lugar. Educação de qualidade”, afirmou o secretário municipal Prof. Josué.

A ação também foi reverenciada pelo prefeito de Apicum-Açu, Zequinha Ribeiro. “Era um sonho nosso levar o ensino integral à Apicum-Açu e o Governo do Maranhão está de parabéns por mais essa iniciativa”, concluiu o prefeito.

O Ensino Médio com Intermediação Tecnológica (EMITEC), que consiste em uma oferta de ensino estruturante da Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC) para estudantes que moram em áreas remotas da Bahia, é uma das três iniciativas do Brasil finalistas da 11ª edição do Prêmio Fundação Banco do Brasil de Tecnologia Social 2021, na categoria "Especial 20 anos".  O anúncio dos resultados de todas as categorias será feito no dia 2 de dezembro, às 19h, pela página do YouTube do Banco do Brasil.

Lançado em 2011, o EMITEC faz uso de uma rede de serviços de comunicação multimídia que integra dados, voz e imagem, se constituindo em uma alternativa pedagógica para atender a jovens e adultos que, prioritariamente, moram em localidades distantes (ou de difícil acesso) em relação a centros de ensino e de aprendizagem onde não há oferta do Ensino Médio, além de atender a localidades que tenham deficiência em profissionais com formação especifica em determinadas áreas de ensino. O EMITEC prevê atendimento a todas as localidades dos municípios da circunscrição dos 27 Núcleos Territoriais de Educação (NTEs). Este curso tem carga horária total de  três mil horas/aula, distribuídas em três anos, nos turnos matutino, vespertino e noturno.

A coordenadora do EMITEC, Letícia Machado, falou da importância de concorrer ao prêmio. "Estar como finalista do Prêmio Fundação Banco do Brasil de Tecnologia Social 2021 é o reconhecimento de um trabalho, que vem sendo construído em equipe e com muito cuidado, voltado para os estudantes da zona rural, a partir de uma educação de qualidade, pública e gratuita. São mais de 44 mil estudantes que concluíram o Ensino Médio, estudando no EMITEC, de 2011 a 2020".

Sobre o prêmio - Em seus 20 anos de existência, o prêmio é reconhecidamente uma das principais iniciativas de mobilização e apoio a projetos do terceiro setor e vem consolidando, cada vez mais, a temática da tecnologia social no país. Realizada a cada dois anos, identifica, a premiação certifica e premia as tecnologias sociais que são soluções para desafios socioambientais, isto é, são produtos, técnicas ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas por brasileiros pelo Brasil, que conectam o saber popular ao conhecimento científico, e que representam efetivas respostas para a transformação social.

O Governo de Roraima pagou nesta terça-feira, dia 30, em folha suplementar, a ordem de R$5 milhões em retroativos de progressões verticais para 817 professores da rede estadual de ensino. Um compromisso anunciado pelo governador Antonio Denarium no mês passado e que está sendo devidamente cumprido com a categoria.

“Estou trabalhando incansavelmente junto com minha equipe de Governo para reconstruir a educação do Estado. Professores valorizados e com seus direitos garantidos fazem parte da minha política de gestão pública. Estamos organizando as contas do Estado com responsabilidade e isso nos tem dado a possibilidade de quitar muitos débitos deixados por gestões anteriores”, destacou o governador Antonio Denarium.

Neste momento, vão receber o pagamento os professores que tiveram portarias publicadas entre os anos de 2008 a 2013, e os valores que vão cair na conta dos docentes variam entre R$ 720 a R$ 35 mil reais.

“Essa é mais uma demonstração do compromisso do governador Denarium com os nossos professores, que se dedicam para fazer acontecer a Educação em Roraima e que mesmo em tempos de pandemia continuaram com o processo de ensino aprendizagem. Vamos continuar fazendo novos levantamentos para quitar outros débitos com os nossos professores”, ressaltou Leila Perussolo, secretária de Educação e Desporto. 

No último dia 19 de novembro, a secretária Leila entregou no Sinter (Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Roraima), a lista com os nomes de 817 professores contemplados com o pagamento das progressões verticais.

A CPRCPV (Comissão Permanente de Revisão de Cálculos de Progressão Vertical) da Seed (Secretaria de Educação e Desporto) foi a responsável pela identificação dos professores que faziam jus ao recebimento das progressões e também pelos cálculos dos valores.

Valorização dos servidores da Educação de Roraima

O Governo de Roraima tem valorizado a categoria dos professores. O pagamento de débitos deixados por gestões anteriores é uma das formas de reconhecimento da atual gestão, que tem compromisso e busca honrar e garantir o direito da categoria.

Além de pagar os salários rigorosamente em dia e até mesmo de forma antecipada, o governador Antonio Denarium já atualizou em 2021, progressões para 3.454 professores, sendo 3.154 horizontais (por tempo de serviço) e 300 verticais (por titulação). 

Somente de fevereiro a setembro deste ano, a atual gestão promoveu 790 enquadramentos de professores conforme o PCCR (Plano de Cargos, Carreira e Remuneração). 

Além disso, realizou o pagamento de R$ 600 mil em retroativos para 46 servidores inativos (aposentados), que muito contribuíram para a Educação do Estado, e efetuou pagamento na ordem de R$ 959.568,33 em verbas rescisórias para 235 servidores.

Por Mágida Azulay Khatab

Fots: Ascom Seed

O secretário executivo, Fábio Vaz, respondendo pela Secretaria de Estado da Educação, Juventude e Esportes (Seduc), recebeu nesta terça-feira, 30, os titulares das 13 Diretorias Regionais de Educação, Juventude e Esportes (DRE) para o fechamento do ano letivo e realização de planejamento pedagógico e administrativo.

Conforme explicou Fábio Vaz, o desejo da gestão é somar com o trabalho desenvolvido na rede estadual de ensino. "Nosso foco é a valorização dos profissionais da educação, promovendo melhores condições de trabalho, com um olhar bastante voltado para os professores, resgatando benefícios que há muito tempo estão esquecidos, garantindo melhorias em todo o processo de formação dos nossos estudantes", apontou.

Dentre as ações previstas, ainda para este ano, estão atividades educativas culturais que envolverão estudantes de unidades de ensino de todas as Regionais, como a final do Canta Tocantins e a Pesquisa Juventudes e a Pandemia. Também foram apresentadas iniciativas voltadas ao incentivo para o aperfeiçoamento de estudos dos profissionais da educação.

"Nosso objetivo é desenvolver um planejamento participativo, em que cada gestor das regionais trará a sua contribuição e esclarecerá suas dúvidas no que se refere às pautas ligadas às diferentes linhas de atuação da Seduc: administrativa, pedagógica, transporte escolar, recursos humanos, infraestrutura, entre outras”, ressaltou o secretário.

Planejamento

A diretora Regional de Palmas, Maristélia Alves, destacou a importância de momentos como esse. "Cada Regional tem as suas especificidades, e ao compartilharmos nossas experiências temos a oportunidade de pensar em soluções conjuntas. E participando das discussões, nós diretores Regionais ajudamos a construir a educação que queremos, pensando em ações e meios que possam transformar a vida dos nossos estudantes. Avalio como fundamentais esses encontros no fechamento do ano e no planejamento do próximo", ressaltou.

O diretor regional de Pedro Afonso, Neurisvaldo Rodrigues, frisou que a Educação é marcada por desafios, que o planejamento ajuda a superá-los. "Na nossa Regional, por exemplo, temos as escolas indígenas que vivenciam uma realidade diferente das demais unidades de ensino. E, a partir desse momento de planejamento conjunto, conseguimos atender a todo o público da rede estadual de ensino. Esse também é o nosso momento de darmos boas-vindas ao secretário Fábio Vaz que, junto com a gente, vai ajudar a vencer esses desafios", pontuou.

Cláudio Paixão/Governo do Tocantins

A Escola Estadual Cel. José Alves Ribeiro, localizado na Rua José Bolifácio, no Bairro Alto em Aquidauana, realizou, na última sexta-feira (26.11), o encerramento do projeto interdisciplinar "A carta que voa: Palavras de esperança e de conforto em tempo de COVID-19".

A carta que voa

O autor do projeto, professor Andrew Feitosa do Nascimento, contou com a parceria dos professores Thiago Barbosa de Brito, Daniella Hernandes de Souza, Gabriela Silvério, o apoio de patrocinadores locais, da gestão e da equipe da unidade escolar Cel. José Alves Ribeiro.

O clima de festa emocionou a todos quando os estudantes soltaram os balões que subiram levando amarradas cartas e textos cujos destinos saberemos à medida que os destinatários se revelarem. Um deles chegou a uma fazenda em Palmeiras, Dois Irmãos do Buriti.

Texto: Adersino Junior – Secretaria de Educação de MS

No balanço do segundo dia de prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) divulgado pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), nesta segunda-feira (29), o Piauí conseguiu, mais uma vez, o primeiro lugar do país em comparecimento para prova, com uma taxa de 75,3%. O Estado conseguiu também figurar com a média de ausentes de 24,7%, abaixo da média nacional entre os alunos que não compareceram para a aplicação do exame, com taxa de 29,9%. 

Desde 2017, o Piauí aparece entre os estados com a menor taxa de abstenção no país em decorrência da política educacional adotada para fortalecer os estudantes da rede pública estadual que contaram com todo o apoio e suporte nos preparativos para o Enem.

Na preparação dos estudantes, a Secretaria de Estado da Educação (Seduc) adotou as revisões on-line e de auditório com o Pré-Enem Seduc e montou uma programação de atividades pedagógicas e motivacionais com 19 ações e mais de 40 revisões em todo o Piauí, entre Pré-Enem Live, Na Estrada, as Salas de Aula On-line, o Corujão da Vitória, Redação Nota 1.000, Simulados, Dia E é Comentários Pós-Enem.

O secretário de Educação, Ellen Gera, comentou o resultado positivo dos estudantes piauienses. "O Piauí foi o estado com a maior taxa de presença no segundo dia de aplicação do ENEM 2021, com mais 75% de presença, fato que também aconteceu no primeiro dia de prova. Parabéns aos estudantes e profissionais da educação pelo engajamento. A Seduc fez, durante todo este ano, um conjunto de ações que visaram garantir que o nosso estudante tivesse as condições de estar presente na prova desde as revisões preparatórias, simulados, aulas nas escolas até a entrega dos passes, na capital, e dos transportes no interior", declarou o secretário.

Outra ação de impacto nas taxas de presença é o programa Passe Livre Enem. Integrado às demais ações do Pré-Enem, a Secretaria da Educação promoveu o acesso dos estudantes com a entrega dos passes que garantiram o transporte a 7 mil estudantes, na capital e interior, para os dois dias de aplicação do Enem.

Próximos passos

O participante afetado por problemas logísticos durante a aplicação das provas ou acometido por uma das doenças infectocontagiosas listadas em edital, na semana que antecede o primeiro ou o segundo dia de aplicação das provas, pode solicitar a reaplicação das provas até o dia 03 de dezembro. As informações do procedimento a ser adotado estão na página do participante.

O gabarito oficial será publicado na próxima quarta-feira (1º). Já o resultado do Enem sai no dia 11 de fevereiro de 2022. 

A Escola Estadual João Vitorino Marques, que oferta ensino em tempo integral, através do Programa “Escola da Autoria”, localizada no município de Aral Moreira, realizou projeto de vida com temática “Quem sou eu”? “Eu sou assim” e “Meus sonhos”.

Para incentivar o estudante a desenvolver um projeto de vida na escola é preciso promover conversas sobre o tema, “fazendo-o refletir sobre o assunto. Vale abrir as perguntas sobre o futuro, indo além das aspirações profissionais”, menciona a professora Aline Feitosa

Aline Feitosa trabalhou o projeto de vida em todas as turmas do 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano Ensino Médio, em sequência didática com as temáticas: “Quem sou eu”? “Eu sou assim” e “Meus sonhos”.

Durante as aulas, foram realizadas leitura e rodas de conversa incentivando e valorizando sempre a opinião individual como também o sócio - emocional de cada um. As atividades como mandalas e cores utilizadas, potes dos sonhos, livros e desenhos refletem a personalidade, a autoestima e perspectivas de cada aluno, pois quando afirmamos “somos preciosos”, valorizamos a essência de cada estudante.

O principal objetivo do projeto de vida é fomentar o protagonismo e a autonomia do estudante em suas escolhas. “O projeto de vida é maravilho tanto na vida do professor quanto dos estudantes, pois ambos aprendem juntos”, afirma o diretor Djalma Santos.

Texto: Adersino Junior – Secretaria de Educação de MS

A Escola Estadual Fernando Corrêa, localizada no município de Três Lagoas, realizou solenidade de entrega das medalhas e certificados da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica aos estudantes do ensino fundamental e do médio.

A OBA foi organizada pela coordenadora Tays Fonseca e pelo professor Alan Francis Silva Oliveira, com a colaboração dos professores da área.

Premiados

São medalhistas de ouro: Beatriz Dias Francisco (9º B), David dos Santos Rocha (9º A), Renata de Oliveira Souza (7º B), Samara Vitória Market Uehara (9º A) e Manassés Galvão Souza Oliveira (7º A). Os medalhistas de prata foram: Antony Gregório Silva Lima (9º B), Arthur Corrêa Silva Borges (6º E) e Ana Vitória Rodrigues Moreira (7º C). E são medalhistas de bronze, Tayla Victória Conceição Dias (transferida) e Allan Silva Xavier Barbosa.

Para a articuladora do programa internacional Escolas2030, Lucy Nakamura, “o Escolas2030 busca dar visibilidade à atuação de professores e estudantes na construção do conhecimento, pois eles são os protagonistas no processo de ensino e aprendizagem de qualidade”, enfatiza.

Etapa Internacional

De acordo com professor Alan, “é muito importante valorizar cada vitória conquistada pelos alunos e, de fato, os estudantes se sentiram orgulhosos com a entrega de medalhas e dos certificados e isso os incentiva a participar cada vez mais”. Os estudantes Beatriz Dias Francisco e David dos Santos Rocha seguem pela fase preparatória para a etapa internacional da Olimpíada de Astronomia e Astronáutica que ocorrerá em 2022.

Texto: Adersino Junior – Secretaria de Educação de MS

Em cada uma das 310 unidades de ensino da rede pública estadual, a infraestrutura para receber os alunos e professores está ganhando uma cara nova. O programa Equipa Escola, lançado em julho pelo Governo de Alagoas, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), conta com investimento de R$50 milhões e está renovando o mobiliário escolar em todas as regionais com a entrega de carteiras universitárias, mesas e ar-condicionados. Só nesta primeira etapa, serão entregues mais de 62 mil novos equipamentos para 170 unidades de ensino, sendo 90 delas no interior do estado. 

“O Equipa Escola é um programa que nasceu para mudar a realidade da infraestrutura das nossas escolas no que se refere a mobiliário. Vamos equipar 100% das escolas, sem deixar ninguém para trás, promovendo uma verdadeira transformação do ambiente escolar e isso tem feito a diferença na Educação, principalmente das cidades do interior. Essa é mais uma iniciativa que coloca a Educação do nosso estado como prioridade, valorizando o professor, o servidor, o aluno e agora também proporcionando melhores condições para os nossos alunos estudarem”, explica o secretário da Educação, Rafael Brito.

Nas regiões Agreste e Zona da Mata, por exemplo, até o momento nove escolas estaduais já foram beneficiadas em oito municípios diferentes, são elas: E.E. Izidro Teixeira, de Chã Preta; E.E. 13 de Outubro, de Viçosa, E.E. Odete Bonfim, de Maribondo; E.E Profª Elza Soares Cavalcante, de Quebrangulo; E.E Maria Amélia Sampaio Luz de Igaci e E.E. Ana Lins de São Miguel dos Campos, E.E. Deodoro da Fonseca, de Marechal Deodoro e as escolas José Victorino da Rocha e Monsenhor Ribeiro Vieira, do município de Palmeira dos Índios.

Em Viçosa, a gestora da Escola 13 de Outubro, Janailde Monteiro, conta como a nova mobília vai proporcionar mais conforto para os alunos da unidade. “Precisávamos de modelos novos para renovar os equipamentos já desgastados. Com certeza esses novos equipamentos vão melhorar o bem-estar e conforto dos alunos. Ter na escola carteiras novas faz os estudantes se sintam  mais valorizados” comentou.

O aluno Eduardo Alves, da Escola Estadual Deodoro da Fonseca, em Marechal Deodoro, fala com felicidade sobre a iniciativa. “Estou muito feliz, as novas carteiras que chegaram na escola trouxeram um ar novo pra sala, melhorou muito o ambiente. Estamos nos sentindo mais confortáveis agora” afirmou.

Já no município de Chã Preta, a Escola Estadual Izidro Teixeira, também foi beneficiada pelo Equipa Escola e recebeu 280 carteiras novas. A gestora da unidade, Célia Holanda, fala sobre a mudança no ambiente escolar proporcionada pelo novo mobiliário.

“A escola sempre acalentou um sonho antigo em renovar sua mobília. As carteiras existentes têm mais de cinco anos de uso, e apesar de conservadas, precisavam ser substituídas. A chegada desse novo mobiliário vai mudar o aspecto do ambiente escolar, trazendo uma nova visão, que marcará o cartão de visitas da nossa unidade de ensino”, destacou Célia.

Capital

Junto às escolas do interior do estado, 80 escolas da capital também devem ser contempladas com o Equipa Escola. Em uma semana de entregas, o programa já destinou 3.768 novos itens mobiliários em 17 escolas de Maceió, que também já receberam o reforço de outros programas, como o Rumo Às Aulas, por exemplo.

Programa

O Equipa Escola é um programa de aquisição e distribuição de equipamentos para a revitalização da infraestrutura das 310 escolas da rede pública estadual de Alagoas. São carteiras escolares, ar-condicionados, kits de cozinha, materiais pedagógicos, computadores e impressoras, adquiridos para o benefício de toda a comunidade escolar. O aporte financeiro de investimento para a realização do programa é de R$ 50 milhões e a iniciativa faz parte de uma ação histórica que marca o maior investimento já realizado na educação de Alagoas.

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“Para mim, ter sido aprovada no concurso  da Educação é mudança de vida. É valorização profissional”. As palavras de Williane Ferreira refletem não só a alegria de conquistar uma vaga em um certame que teve mais de 29 mil inscritos, mas também a certeza de que iniciará 2022 com valorização profissional e um melhor salário.

Até o dia 29, os mais de três mil candidatos aprovados nas provas objetivas se submetem à prova de títulos e a avaliação biopsicossocial – no caso daqueles que se declararam pessoas com deficiência. A previsão é que o resultado de ambas as fases do concurso seja publicado em 03 de janeiro e que todos os classificados sejam nomeados ainda no primeiro trimestre de 2022.

“Neste que é o maior concurso da história da Educação e que, pela primeira vez, trouxe vagas para as áreas da educação especial e indígena, os novos concursados trarão uma contribuição imensurável para a nossa rede. Além disso, com carga horária de 30h, já serão empossados com seu salário reajustado no novo Plano de Cargos e Carreiras de Alagoas. Vivemos um novo momento na educação, com o maior investimento da história do estado na área, e estes novos servidores irão aproveitar tudo isso intensamente, contribuindo muito para o desenvolvimento dos nossos alunos”, destaca o secretário de Estado da Educação, Rafael Brito.

Estabilidade

Professora de Matemática em Maceió, a incansável Williane sempre buscou seu aprimoramento profissional. Graduada em 2017 pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), ela logo adentrou o mestrado em Ensino de Ciências e Matemática também pela UFAL, o qual foi concluído ano passado. Em março deste ano, começou, remotamente, o doutorado pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. E, mesmo em meio a uma rotina cansativa de atividades da vida acadêmica e aulas nas redes estadual e particular, ela conseguiu estudar para o concurso.

“Todas as noites, eu dedicava pelo menos uma hora para o concurso. Inclusive estudei em grupo com outros colegas de matemática em encontros remotos no Google Meet”, recorda.

Atuando como professora contratada na rede estadual, Williane atualmente leciona na Escola Estadual Maria Lúcia, no Graciliano Ramos. Com a aprovação no concurso, terá uma carga horária de 30h como efetiva e uma melhoria salarial de pelo menos 40%.

“Agora terei estabilidade e vou usufruir de um plano de cargos, carreira e salário. Fico muito feliz em ser professora efetiva neste novo PCCS”, comemora.

Recomeço

Se para Williane o concurso trouxe a tão sonhada estabilidade, para Mário Zeymisson, de Palmeira dos Índios, significa um novo começo. Aprovado em educação física no concurso de 2008, com 20h, ele agora aumenta sua carga horária em uma área que sempre o fascinou: as artes. Sua afinidade com o audiovisual o levou não só a buscar uma graduação neste segmento, mas também a desenvolver projetos com esta temática na Escola Estadual Humberto Mendes, onde foi diretor-adjunto de 2016 a 2021. A paixão pelo audiovisual impulsionou a criação e produção do jornal da escola, disciplinas eletivas, projetos integradores e até mesmo a produção de curtas e documentários premiados até fora de Alagoas, ajudando muitos alunos a descobrir seu potencial.

“Apesar de já lecionar educação física desde 2008, as atividades desenvolvidas com audiovisual e fotografia trouxeram novas possibilidades de projetos e, com o passar do tempo, o interesse dos estudantes só aumentou. Boa parte do que estudei na graduação de artes visuais esteve presente na prova. O consumo diário de informações relacionadas à  arte, bem como as ações na escola contribuíram significativamente para a aprovação no concurso”, celebra Mário.

Ele também comemora a aprovação do novo Plano de Cargos e Carreiras. “Iniciativas de valorização do servidor sempre são bem vindas. O novo PCC, sem dúvida, representa um importante passo em direção ao reconhecimento salarial há tempos almejado pela classe educacional”, afirma.

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A Secretaria de Estado da Educação (Seduc) de Alagoas divulgou na última sexta-feira (19) a lista dos alunos confirmados para o processo seletivo do Colégio Tiradentes. Para conferir a relação é só acessar o endereço eletrônico www.sigepro.educacao.al.gov.br/selecao. As provas acontecem no dia 19 de dezembro, já o resultado está previsto para sair no dia 27 de dezembro. Cerca de 1.500 alunos devem concorrer às 270 vagas da capital e do interior. 

Para os candidatos que necessitam de atendimento especial, a lista deve sair no dia 29 de dezembro. As provas vão acontecer nas unidades em que os estudantes se candidataram. Em Maceió a seleção acontece na Avenida Roberto Pontes Lima, número 208 E, no bairro Trapiche da Barra. Já em Arapiraca, os estudantes devem realizar a prova na Rua Rosalvo Eduardo, número 145, no bairro de Bom Sucesso.

Mais uma vez o Avança Escola 10 foi palco para o protagonismo estudantil da rede estadual de ensino. A caravana da Educação, promovida pela Secretaria de Estado da Educação (Seduc), esteve na região norte de Alagoas, na última sexta-feira (19), com a 3ª edição do projeto, promovendo um intercâmbio de conhecimento entre as escolas que compõem a 10ª Gerência Regional. Estudantes de 12 municípios diferentes participaram do encontro em um grande momento de troca de experiências na anfitriã da vez, a Escola Estadual Maria Antônia Oliveira dos Santos, em Matriz de Camaragibe. 

“É um momento único de colaboração intensa entre as escolas, hora de partilhar as experiências boas de cada uma e celebrar os avanços da educação de Alagoas, através do comprometimento de todos os servidores. Nunca se investiu tanto na educação pública alagoana e o Avança é esse momento onde alunos e professores partilham desse momento único e reforçam a importância de todos os nossos programas em andamento e em como isso tem transformado a realidade de quem ama e faz a educação de Alagoas”, destacou o Secretário de Estado da Educação, Rafael Brito.

O dia foi de compartilhamento de ações exitosas entre as escolas, discussão e capacitação para os educadores e uma grande oportunidade de estimular o protagonismo dos estudantes, através de estandes expositivos, apresentações culturais, palestras e espaços interativos. O convidado especial, professor Romário Farias, coordenador da rede de ensino estadual da Paraíba, ministrou a palestra sobre protagonismo juvenil no ensino médio e  reforçou a importância da promoção desses momentos de integração entre as escolas, para o desenvolvimento dos estudantes. 

"Eventos como esse, em que a escola proporciona a interação dos jovens, e esse intercâmbio de ideias, é um importante espaço para que o aluno desenvolva o seu protagonismo e esteja preparado para ser inserido na sociedade", avaliou o professor Romário.

Histórias de êxito

Nos estandes expositivos, o protagonismo dos estudantes foi apresentado através de projetos tecnológicos e empreendedores, incentivados pelo Programa Escola 10, que tem como objetivo investir na melhoria da aprendizagem e impacta na vida dos jovens que passam a ter novas oportunidades. 

Um belo exemplo é a história de Débora Oliveira, aluna do EJA (Educação de Jovens e Adultos) da escola de regime integral, Nossa Senhora da Apresentação, do município de Porto Calvo. Aos 28 anos a aluna voltou a estudar, e passou a fazer um curso técnico de confeitaria na unidade de ensino. Através dessa capacitação, atualmente Débora é uma empreendedora e vende doces gourmet para complementar a sua renda. 

É uma oportunidade que a gente tem de aprender algo novo, desenvolver uma nova habilidade e também ganhar um dinheiro extra. Além das aulas práticas de confeitaria na escola, nós também tivemos aulas de marketing e empreendedorismo. E isso nós podemos levar pra vida e para outros projetos futuros", pontuou Débora.

Já na exposição de robótica, a ‘Equipe Autobot’, grupo de estudantes da Escola Delmo Ferreira da Silva, de Jundiá, chamou atenção pelo projeto ambicioso de uma casa futurista, totalmente automatizada. A estudante Emily Oliveira Sobral conta que a proposta do grupo foi esboçar como deve funcionar uma casa no futuro, com a integração da tecnologia aos aparelhos eletrônicos domésticos.

"O propósito da casa do futuro é facilitar a vida das pessoas através da tecnologia. A estrutura é cheia de sensores inteligentes que percebem o movimento dos moradores. Com as aulas de robótica na escola, nós tivemos a ideia desse projeto que é uma representação de como pode ser uma casa daqui há alguns anos, com a tecnologia promovendo maior comodidade às pessoas”, ressalta Emily.

A programação também contou com aulões, espaço de jogos, show de talentos e um cine educativo, que exibiu curtas-metragens brasileiros com temáticas raciais, que culminaram numa roda de conversa sobre a semana da consciência negra. Além disso, no espaço do miniauditório, professores e servidores participaram de bate-papos sobre os avanços do Programa Escola 10, estratégias e mobilizações para o SAEB, e apresentações dos novos programas Professor Mentor e Vem que dá Tempo.

Cartão Escola 10

Ao lado do Governador Renan Filho, o Secretário Rafael Brito anunciou diretamente para os estudantes o mais novo programa de incentivo financeiro de combate à evasão escolar, o Cartão Escola 10. O projeto, que é o maior investimento que beneficia diretamente os estudantes da história do estado, prevê o pagamento mensal de uma bolsa de R$ 100 aos estudantes da rede pública estadual que mantiverem 80% da frequência escolar. 

Além disso, o Governo de Alagoas, através da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), pretende começar a pagar ainda este ano, uma gratificação de R$ 500 aos estudantes que voltarem para a escola no retorno do ensino presencial e um prêmio de R$ 2 mil para os concluintes do ensino médio. O executivo estadual trabalha para aprovação do projeto de lei que viabiliza o programa junto a Assembleia Legislativa do Estado (ALE). 

As oito salas de aula do Colégio Estadual Juscelino Kubistchek de Oliveira, em Aparecida de Goiânia, ganharam carteiras escolares novas. A unidade escolar foi uma das 183 escolas da rede pública estadual de Educação a passarem por reforma e substituição do mobiliário do tipo conjunto-aluno neste segundo semestre de 2021.

A ação, promovida pelo Governo de Goiás desde o mês de setembro, possibilitou a renovação de 250 carteiras escolares da unidade. Uma medida que, de acordo com a gestora do colégio, Joana Luiz da Silva, foi comemorada pelos 454 estudantes lá matriculados. “Uma parte das cadeiras estava bem danificada e outra parte nem tanto. Porém, havia reclamações por parte dos alunos que estragavam as roupas, as mochilas e até machucavam”, relata a gestora, celebrando o novo mobiliário.

Para sanar o problema das carteiras antigas, foram enviados 150 novos conjunto-aluno para a unidade escolar. Além disso, 100 tampos de carteiras foram substituídos, promovendo o aproveitamento das estruturas metálicas e gerando economia aos cofres públicos.

“Esse novo mobiliário contribui muito para o ensino-aprendizagem, dando mais conforto e tranquilidade”, conta Joana. “E, em relação ao aspecto visual, deixa o ambiente (escolar) atraente”.

Sustentabilidade e economia 

A reforma e substituição das carteiras escolares visa aproveitar o bem público e economizar recursos, ao mesmo tempo em que garante melhores condições de aprendizagem aos alunos da rede pública estadual de Educação.

Além das 183 escolas estaduais beneficiadas neste segundo semestre, outras 532 unidades devem ser atendidas pela ação em 2022. Ao todo, 52 mil carteiras escolares, de escolas estaduais localizadas em 220 municípios goianos devem ser reformadas ou substituídas.

A medida é direcionada às escolas indicadas pelas coordenações regionais de Educação (CREs), conforme a necessidade de cada unidade.

Interessados podem realizar inscrições no período de 1º de dezembro de 2021 a 06 de janeiro de 2022, exclusivamente por meio do site www.estudeconosco.ueg.br, informa Núcleo de Seleção da Universidade Estadual de Goiás (UEG). Provas serão realizadas em 06 de fevereiro de 2022 e resultado preliminar será publicado no dia 16 de março. “Governo de Goiás não mede esforços para garantir ensino público, gratuito e de qualidade”, destaca reitor Antonio Cruvinel

O Núcleo de Seleção da Universidade Estadual de Goiás (UEG) publicou nesta sexta-feira (26/11) o edital de abertura do Processo Seletivo UEG 2022/1. São oferecidas 3.750 vagas em 32 cursos de graduação da Universidade. Os interessados podem realizar suas inscrições dos dias 1º de dezembro de 2021 a 06 de janeiro de 2022, exclusivamente por meio do site www.estudeconosco.ueg.br.

As provas serão realizadas em 06 de fevereiro de 2022 e o resultado preliminar será publicado no dia 16 de março. A taxa de inscrição é de R$ 80, sendo isenta para titulares ou dependentes no Cadastro Único para os Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico) ou para doadoras regulares de leite materno, conforme lei estadual sancionada pelo governador Ronaldo Caiado. A isenção deve ser solicitada entre os dias 1º e 08 de dezembro.

Podem se inscrever no Processo Seletivo 2022/1 da UEG candidatos que concluíram o Ensino Médio ou equivalente ou que concluirão até o ato da matrícula. Será realizada uma única fase, constituída de prova objetiva (com 52 questões) e prova de redação a ser aplicada em todas as cidades onde existam vagas disponíveis.

Ao se inscrever, o candidato deverá indicar no formulário de inscrição a primeira opção de curso, cidade e turno e a segunda opção de graduação que deseja cursar. Há vagas reservadas ao sistema de cotas, voltadas a candidatos que comprovadamente sejam oriundos de rede pública de educação básica, negros, indígenas ou pessoas com deficiência. São oferecidas, ainda, vagas suplementares aos quilombolas.

As provas serão realizadas presencialmente, respeitando todos os protocolos de biossegurança para evitar a contaminação pelo coronavírus. O resultado final será divulgado em 1º de abril de 2022.

O reitor da UEG, professor Antonio Cruvinel, destaca que a instituição oferece oportunidades de estudo e desenvolvimento, contribuindo com a vida de milhares de pessoas que escolheram Goiás para estudar, que encontram na educação o caminho para o sucesso profissional.

“Nós, da Universidade Estadual de Goiás, estamos unidos no propósito de promover o ensino público, gratuito e de qualidade e entendemos que a construção do conhecimento é um processo que se realiza em conjunto, com a participação de diversos personagens”, afirmou o reitor.

“Começamos agora a emergir de um período de mudanças e incertezas impostas pelos impactos da pandemia de covid-19, que reconfigurou nosso modo de viver, de nos relacionar, de trabalhar e estudar. O ano de 2021 chega ao fim com ares de esperança e a expectativa de que o esforço conjunto para o combate à pandemia resulte no breve retorno à normalidade”, reforçou.

Vagas

As 3.750 vagas do processo seletivo são oferecidas para os seguintes cursos: administração, agronomia, arquitetura e urbanismo, ciências biológicas, ciências contábeis, ciências econômicas, cinema e audiovisual, design de moda, direito, educação física, enfermagem, engenharia agrícola, engenharia civil, engenharia florestal, estética e cosmética, farmácia, física, fisioterapia, geografia, história, letras português/inglês, logística, matemática, medicina veterinária, pedagogia, psicologia, química industrial, química, redes de computadores, sistemas de informação, turismo e patrimônio e zootecnia.

As provas serão realizadas em 30 municípios goianos: Anápolis, Aparecida de Goiânia, Caldas Novas, Ceres, Formosa, Goianésia, Goiânia, Goiás, Inhumas, Ipameri, Iporá, Itaberaí, Itapuranga, Itumbiara, Jaraguá, Jataí, Jussara, Luziânia, Minaçu, Morrinhos, Palmeiras de Goiás, Pires do Rio, Porangatu, Quirinópolis, Santa Helena de Goiás, São Luís de Montes Belos, Senador Canedo, Silvânia, Trindade, Uruaçu.

Serviço – Vestibular UEG 2022/1

Período de inscrições: de 1º de dezembro de 2021 a 06 de janeiro de 2022
Período de solicitação de isenção da taxa de inscrição: 1º a 08 de dezembro de 2021
Data da prova: 06 de fevereiro de 2022
Inscrições: www.estudeconosco.ueg.br

Investimento em instalações do Centro de Educação de Jovens e Adultos ultrapassa R$ 660 mil. Unidade escolar não recebia reparo completo há 37 anos. A partir de 2022, aulas no local serão ministradas em período integral. Na capital, alunos recebem 10.600 Chromebooks para auxiliar em estudos. “Quero vê-los com os olhos brilhando. Em nosso governo, vamos fazer tudo por vocês, para que amanhã tenham suas profissões”, diz governador a estudantes

O governador Ronaldo Caiado inaugurou, neste sábado (27/11), a reforma do Centro de Educação de Jovens e Adultos (Ceja) Arco-Íris, no bairro Chácara do Governador, em Goiânia. Os investimentos do Governo de Goiás, por meio da Secretaria de Estado da Educação de Goiás (Seduc), foram de R$ 660.504,28. Durante a solenidade, o chefe do Executivo ainda entregou um laboratório móvel de informática, uma quadra poliesportiva e Chromebooks para os alunos da unidade.

“Estamos investindo para valer na Educação. Essa é a única maneira de quebrarmos o ciclo da pobreza em Goiás. Quem continua no estudo vai vencer. Quem procura atalho depende dos outros. Quem tem competência tem a capacidade de tocar a própria vida”, explica Caiado.

A unidade de ensino recebeu reparos na pintura interna e externa do muro e de todo o prédio, substituição do piso de cimento vermelho por granitina, construção do refeitório, da cozinha e da calçada externa, implantação da Central de Gás e de uma passarela, reparos nos banheiros dos estudantes e também melhorias na parte elétrica, agora adequada para a instalação de aparelhos de ar-condicionado.

“Se os alunos se empolgarem com a Educação, no futuro a renda de Goiás aumentará. Isso precisa ser colocado na cabeça de todos. Não saiam da escola”, pede o governador, demonstrando ainda os valores de repasses do Estado à área desde o início da gestão. “Em Goiás, já são R$ 3 bilhões. Onde estava esse dinheiro todo?”, pontua.

Com os recursos, também foi construída uma quadra poliesportiva coberta, atendendo reivindicação da comunidade escolar. Atualmente, a unidade atende 550 estudantes, de forma presencial e a distância, por meio do programa Educação de Jovens e Adultos a Distância (Ejatec).

“Fiz uma visita aqui logo que cheguei na secretaria, em 2019. Percebi que não tinham refeitório, a cozinha era minúscula e não havia quadra. Levei a demanda ao governador, que autorizou o trabalho completo. Vocês enxergam reforma geral, mas o Estado de Goiás tem mais de mil obras acontecendo em escolas”, conta a secretária de Estado da Educação, Fátima Gavioli.

A titular da pasta reforça que o Governo de Goiás aproveitou o período com escolas fechadas por conta da pandemia de Covid-19, iniciado em março de 2020 e que impossibilitou aulas presenciais, para “deixar estrutura apropriada para retomada”. “Temos 26 escolas sendo construídas, seis já inauguramos, vamos entregar mais uma em dezembro e, do início de janeiro até fevereiro, pretendemos entregar mais três”, salienta Gavioli, que garantiu funcionamento em tempo integral do Ceja Arco-Íris a partir de 2022, com continuidade do EJA no período noturno. “É uma comunidade que precisa da escola de tempo integral porque acolhe a criança durante todo o dia, deixando que ela fique também para cursos técnicos, projetos de vida e outros itinerários”, frisa ela.

A carga horária diária será de sete horas. Das 7h às 14h15, estudantes do 8° e 9° anos do Ensino Fundamental, além das três séries do Ensino Médio receberão suas aulas no Ceja. Das 14h30 até 18h30, jovens do 6° e do 7° ano do Ensino Fundamental serão atendidos.

A ordem de serviço das obras na escola foi assinada pelo governador em 2019 e os trabalhos começaram em agosto de 2020. De acordo com a diretora do Ceja Arco-Íris, Orita de Souza Medrado, esta é a primeira reforma completa nas instalações da unidade desde sua fundação, em 1984.

“Sentimento é de gratidão. Pedimos a outros governos esse investimento tão sonhado que estamos tendo. Não fomos até o gabinete solicitar o que queríamos. Ficaram sensibilizados com a situação. Isso se chama compromisso e respeito”, disse a diretora.

Tecnologia
Durante o evento, a unidade recebeu um laboratório móvel de informática, composto por um armário para armazenamento e recarga de eletrônicos, que comporta até 42 equipamentos portáteis, incluindo 36 Chromebooks para uso dos estudantes e cerca de oito para professores. No Ceja Arco-Íris também foram entregues dois Chromebooks a alunos da 3ª série do Ensino Médio, representando os 10.600 que serão repassados em toda a cidade de Goiânia.

Ao todo, o Governo de Goiás investiu cerca de R$ 106 milhões na aquisição de 783 laboratórios, que estão sendo distribuídos em escolas do Estado. No primeiro momento, têm preferência unidades que não possuem laboratórios físicos de informática.

“Quero vê-los com os olhos brilhando. Em nosso governo, vamos fazer tudo por vocês, para que amanhã tenham suas profissões. O jovem pode morar em Cavalcante, em Mambaí, que terá educação de qualidade, desenvolvendo área da tecnologia, da informática, sem ser diminuído por onde esteja. Isso é dar dignidade, é cuidar de vocês, dar condições de vocês sentirem orgulho de vestir o uniforme, de estudar”, enfatizou o governador.

Até o final de 2022, a expectativa é que todas as unidades da rede estadual contem, ao menos, com um laboratório móvel. A iniciativa tem como principal vantagem a mobilidade da estrutura, já que os equipamentos podem ser transportados de sala em sala com facilidade.

“Essa mudança agora, de ter refeitório, quadra coberta, informática com mais computadores, internet com mais velocidade ajuda muito nos estudos. Deixa tudo mais confortável. A gente compartilha o mesmo ambiente, se diverte e se ajuda para pesquisar matérias nas salas. É algo novo. Estamos amando isso tudo”, afirma a jovem Maria Jesus Tavares, de 16 anos, que cursa o 1° ano no Ensino Médio no Ceja Arco-Íris.

Colega de turma de Maria, Carlos Eduardo Silva de Brito, também de 16 anos, fala da estrutura recém-instalada do centro de ensino. “Em cada parte, fazem questão de marcar o aluno como importante, com mensagens por toda a escola. Na internet, disponibilizaram cinco redes wi-fi para fazermos apresentações. Nos laboratórios, todos os equipamentos já estão disponíveis para nós. Os professores nos orientam bastante, interagem com os alunos. Com refeitório, vai ter lanche de manhã, almoço. Alunos sem material terão kit completo e com uniforme”, pontua ele, que pretende estudar medicina e ser cirurgião, mesma especialidade do governador Ronaldo Caiado.

“Agradecemos às ações propostas pela gestão do nosso Estado, pois elas influenciam diretamente na frequência e na permanência dos alunos na escola”, frisou o jovem Marcus Vinícius da Silva Segatti, aluno do Ceja Arco-Íris, que leu texto em nome dos estudantes.

Educação como prioridade
Autoridades presentes analisaram a atual gestão do Estado e da Educação durante a inauguração da reforma. “Dignidade será dada também na Eja, com educação para aqueles com idade mais avançada”, lembrou o secretário de Estado de Indústria, Comércio e Serviços, Joel de Sant’Anna Braga Filho. “Precisávamos fazer um governo diferente, e o governador procurou uma maestrina. Pegamos a camisa 10, que jogaria em qualquer lugar do Brasil”, falou o presidente da Indústria Química do Estado de Goiás (Iquego), Denes Pereira, referindo-se à secretária.

“Goiano não é só quem nasce aqui. É quem vem para trabalhar”, pontuou o assessor especial da Governadoria, Paulo Magalhães, sobre a vinda de Fátima Gavioli de Rondônia para Goiás. “Governador é amigo pessoal e de primeira hora também do Poder Judiciário. Todos os desembargadores e juristas têm admiração pelo trabalho”, frisou o chefe do cerimonial do Tribunal de Justiça do Estado de Goiás (TJ-GO), Roberto Nascimento.

“Governador, o que está fazendo é dar respeito não só para os alunos, mas para suas famílias também. É na saúde, é na segurança, é com obras no estado todo. Nunca se viu nada igual”, reforçou o deputado federal Delegado Waldir. “Na política, a gente tem que lutar pelas causas. A Educação é uma das causas do governo Ronaldo Caiado. Nada se faz sozinho. É necessário que a gente se una ao povo. Este é um trabalho que o senhor tem feito, governador”, falou o deputado estadual Virmondes Cruvinel.

“Acompanhamos demandas aqui desde o início. Agora, o senhor, como governador, dá dignidade a todos esses alunos e professores. Temos oportunidade de ter escola modelo, referência. Fico feliz de ver estudantes tendo oportunidades que outros não tiveram em gestões passadas, graças aos bons gestores como Caiado e Fátima”, salientou o vereador por Goiânia, Marlon Teixeira.

Também estiveram presentes na inauguração do Ceja Arco-Íris a coordenadora regional de Educação de Goiânia, Enicléia Cristiana Morais; a ex-deputada estadual Rose Cruvinel; a presidente dos Conselhos Tutelares de Goiânia, Roselei Galhardo; a presidente da Associação de Moradores da Chácara do Governador, Lúcia Barbosa; a assessora e representante do presidente da Assembleia Legislativa do Estado de Goiás (Alego), Lissauer Vieira, Alessandra Leonardo; o professor Cosme Juarez, que realizou apresentação cultural durante a solenidade; a servidora do Ceja Arco-Íris, Sônia Nascimento, além de demais colaboradores da Educação, lideranças classistas e pessoas convidadas.

O Projeto Educação de Valores já beneficia cerca de 10 mil alunos de escolas estaduais em Goiás, matriculados em 138 unidades escolares de todas as regiões do Estado. Graças à parceria do Ministério Público de Goiás (MP-GO) com a Secretaria de Estado da Educação de Goiás (Seduc-GO), firmada este ano de 2021, que abriu as portas do projeto além do município de Rio Verde, no sudoeste goiano, onde ele foi idealizado pela promotora de Justiça Renata Dantas.

“Iniciamos o Projeto Educação de Valores em 2018, passamos a atender quase 3 mil estudantes e, agora, estamos universalizando as ações junto à rede estadual de ensino em Goiás”, destaca a promotora. O projeto tem foco em temas que desenvolvem a ‘Igualdade, cidadania e ética’ e é dirigido para estudantes de 10 a 12 anos de idade, que cursam o 6º ano do Ensino Fundamental.

Ela afirma que as atividades têm transformado as escolas em ambientes de construção das atitudes cidadãs e éticas: “Temos escola onde os alunos elaboraram um ‘código de condutas éticas’ próprias, que servem de modelo de convivência e respeito entre eles”, lembra.

A promotora destaca também os projetos ‘A Venda da Honestidade’, ‘O Cantinho da Solidariedade’ e o ‘Achados e Perdidos’, desenvolvidos pelos estudantes dentro das escolas, que incentivam a justiça e o sentimento de empatia. “É preciso trabalhar com exemplos práticos para que a vivência possa influenciar nas ações”, observa.

Como os alunos têm 10 anos acima, e já conseguem compreender o que são valores, segundo Renata, “eles sabem, por exemplo, que se alguém colar na prova e o professor ver, a nota será zero, e que uma outra consequência é de que ele não vai aprender o conteúdo, prejudicando a si mesmo”.

Atendimento

Para chegar às 138 escolas beneficiadas pela parceria entre o MP e a Seduc Goiás, a doutora Renata conta com a tecnologia para levar a informação. Com aulas gravadas, os conteúdos são vistos por links na internet e os vídeos também podem ser reproduzidos nas unidades escolares.

As aulas deste ano de 2021, que é o quarto ano do projeto, têm três temas: ‘Empatia, solidariedade e respeito’, ‘Ética’ e ‘Corrupção’. Cada aula apresenta um desafio para os estudantes, com a oportunidade de ajudar pelo menos três pessoas.

Segundo a promotora, ela recebe milhares de mensagens todo dia dos alunos que integram o Projeto Educação de Valores e, aos finais de semana, trabalha para responder a todos, por meio do WhatsApp.

Parceria

Participaram dos acordos de parceria entre o Ministério Público goiano e a Seduc Goiás, a própria doutora Renata, a secretária de Estado da Educação, professora Fátima Gavioli, e a promotora de Justiça, Cristiane Marques, coordenadora da Área da Infância e Juventude do MP-GO.

Na ocasião, a professora Fátima afirmou que “o Educação de Valores é um projeto marcante para a educação em Goiás, pois ele desenvolve temas fundamentais para a vida”.

Cerca de 820 estudantes participam da fase Regional dos Jogos Estudantis do Estado de Goiás (JEEGs) 2021 na categoria Juvenil, no município de Rio Verde, sudoeste goiano, que será disputada nos dias 3, 4 e 5 de dezembro deste ano. Os alunos, com idades de 15 a 17 anos, integram equipes coletivas de escolas estaduais de nove cidades goianas: Rio Verde, Iporá, Itaberaí, Jataí, Jussara, Mineiros, Quirinópolis, Santa Helena de Goiás e São Luís de Montes Belos.

Em Rio Verde, a Coordenação Regional de Educação (CRE) local organiza os jogos com o apoio total da Superintendência de Desporto Educacional, Arte e Educação, da Secretaria de Estado da Educação de Goiás (Seduc GO). “Estamos muito felizes em receber os Jogos Estudantis e já preparamos toda a estrutura para que nossos alunos atletas possam competir no mais alto nível”, afirma Karen Proto, coordenadora regional de Educação.

Somente de Rio Verde, a maior Regional dos jogos em número gerais, serão cinco unidades escolares competidoras: os colégios estaduais Martins Borges, Do Sol, Filhinho Portilho, Cepi Maria Ribeiro Carneiro e Colégio Estadual da Polícia Militar de Goiás (CEPMG) Carlos Cunha Filho.

Infanto

A disputa da categoria Infanto dos JEGGs, realizada entre os dias 6 e 14 de outubro passado, na cidade de Goiânia (Capital), reuniu 1.270 alunos de 119 escolas estaduais, localizadas em 56 municípios goianos. E, pela primeira na história da competição, os atletas ficaram hospedados em hotéis, com alimentação completa, numa demonstração do zelo do governo goiano pelos estudantes da rede pública.

Já as equipes goianas classificadas para os Jogos Escolares Brasileiros (JEB’s 2021), na cidade do Rio de Janeiro (RJ), de 30 de outubro a 5 de novembro, também receberam um tratamento ‘vip’, com deslocamento de avião e hospedagem em hotel, com alimentação.

O aluno Felipe Gabriel, 14 anos, atleta da equipe de Handebol do Centro de Ensino em Período Integral (Cepi) Maria Ribeiro Carneiro, em Rio Verde, confirmou esse tratamento especial ao esporte escolar do Estado: “Fizemos uma viagem maravilhosa e ficamos hospedados num lindo hotel, além de conhecer vários atletas olímpicos brasileiros e pontos turísticos da cidade”.

Gestor do Colégio Estadual Alvino Pereira Rocha, em Rio Verde, João Bosco, que é um desportista nato, professor de Educação Física, afirmou que “nunca os jogos haviam recebido tamanha estrutura para a sua realização, mesmo enfrentando os contratempos de uma época de pandemia (do coronavírus)”.

Os estudantes da rede estadual de ensino serão contemplados com uma série de benefícios que visam combater a evasão escolar e incentivar a conclusão do ensino médio. As iniciativas foram anunciadas pelo governador Renan Filho e pelo secretário de Estado da Educação, Rafael Brito, na tarde desta sexta-feira (19) em Matriz do Camaragibe, durante a realização da Caravana Avança Escola 10.

Na ocasião, o secretário Rafael Brito fez uma apresentação do que será o Cartão Escola 10. “O Cartão Escola 10 dará a vocês todos uma bolsa mensal de R$ 100 a partir do próximo ano. Para isso, vocês precisarão ter uma frequência de 80% em sala de aula”, explicou Brito aos alunos presentes ao evento.

Outro benefício será o pagamento de R$ 500 para os estudantes que retornaram às aulas presenciais nas escolas estaduais. “Sabemos como foi difícil o enfrentamento à pandemia logo em seu começo, quando tivemos essa separação forçada nas escolas. E, como prêmio para os alunos que voltaram às aulas presenciais, será pago uma bolsa no valor R$ 500”, complementou o secretário.

 Por fim, o gestor anunciou ainda que os estudantes concluintes do ensino médio em 2021 serão agraciados com uma premiação no valor de R$ 2 mil. “Se a lei for aprovada ainda esse ano, os alunos que terminarem a 3ª série do ensino médio ganharão esse prêmio”, informou.

Atualmente, os três projetos se encontram em análise na Assembleia Legislativa e a ideia é que estes entrem em vigor ainda esse ano. “Pedirei ao secretário Rafael Brito que acompanhe pessoalmente a tramitação destes projetos na Assembleia”, disse o governador Renan Filho.

Avanços

Em seu discurso, o governador Renan Filho destacou os avanços que a Educação de Alagoas conquistou nos últimos seis anos. “De todas as mudanças ocorridas em Alagoas nos últimos anos, a da Educação será, sem dúvida, a que trará impactos mais positivos. Melhoramos a infraestrutura das escolas, implantamos o ensino integral, fizemos parceria com os municípios por meio do Programa Escola 10, aprimoramos a qualidade da merenda e valorizamos os servidores com a implantação de um novo Plano de Cargos e Carreiras. Nosso compromisso é seguir melhorando e isso só acontecerá se todos tiverem o mesmo propósito”, pontuou o governador.

As cidades do litoral Norte de Alagoas são a sede da mais nova edição do Governo Presente, evento do executivo estadual que, durante os dias 18, 19 e 20 deste mês, leva uma série de ações do governo à população da região. Dentro da programação do encontro, a Secretaria de Estado da Educação (Seduc) autoriza o início de novas obras da creche do CRIA e promove a 3ª edição da caravana Avança Escola 10 na região.

Dando a largada nas ações da pasta, na próxima quinta-feira (18), o governador Renan Filho e o secretário de Estado da Educação, Rafael Brito, assinam a ordem de serviço da 32º unidade da Creche Cria, na cidade de Jacuípe, que atenderá 188 meninos e meninas em dois turnos. Para isso, o Governo do Estado está investindo cerca de R$4,5 milhões apenas para a implantação desta creche que será construída no sistema modular pré-fabricado.

Já na sexta-feira (19), a caravana da Educação chega a cidade Matriz de Camaragibe com mais uma edição do Avança Escola 10, na Escola Estadual Professora Maria Antônio de Oliveira Santos. O evento promove troca de experiências entre as escolas da rede estadual e uma programação completa com palestras, bate-papo e debate entre toda a comunidade escolar.

“Será mais uma grande edição do Governo Presente, e para nós que fazemos a Educação terá um gosto especial poder levar as ações do Avança Escola 10 para a região Norte, sobretudo em um momento inédito que o setor vive na história do estado. A equipe está muito motivada e unida para promover mais essa troca de experiências entre diversas escolas e redes de ensino, em um intercâmbio onde todos unem forças para que tenhamos avanços no processo de ensino-aprendizagem”, avalia o secretário Rafael Brito. 

Na terceira edição, o evento retorna com a dinâmica de  seis espaços diferentes distribuídos na unidade de ensino, e um leque de atividades bem diversificado.  Abrindo a programação do evento às 13h, no pátio principal acontecerá um aulão especial de Língua Portuguesa e Matemática com foco nas provas do Enem. Em seguida, o Aprofundamento sobre Protagonismo Juvenil no Ensino Médio Integral é o tema da palestra do professor Romário Farias, coordenador de protagonismo da rede estadual da Paraíba.

O encontro segue sob o comando do empresário Fernando Perón que traz o tema do empreendedorismo no bate-papo sobre “A maior empresa do mundo”. Em simultâneo, no espaço do miniauditório serão realizadas palestras sobre os novos programas Professor Mentor e Vem que Dá Tempo. 

Com o intuito de estimular o protagonismo dos alunos, haverá também shows de talentos, no espaço lounge, nos intervalos das palestras e, além disso, os estudantes poderão aproveitar os jogos montados no espaço interativo e cine educativo. A programação também contempla palestras e workshops voltados para os servidores da educação com tira dúvidas sobre assuntos como valorização de pessoas, regime de colaboração e orientação nutricional, por exemplo.

Pensando em garantir a oferta de um cardápio mais saudável e evitar desperdício nas refeições escolares, a Secretaria de Estado da Educação de Alagoas  (Seduc) começou a realizar o teste de aceitabilidade do cardápio de 2022. Dessa vez, o formato em que os alunos participam é uma novidade: as sobras nos pratos dos alunos trazem as respostas para o estudo. A preocupação com a qualidade nutricional das refeições oferecidas e a aceitação das mesmas faz parte do programa Mais Merenda, que triplicou o valor investido para aquisição de alimentos das unidades de ensino. 

“Oferecer um cardápio balanceado é importante, o Mais Merenda já garante isso e vai além, se preocupa que os nossos estudantes gostem do que é servido a fim de evitar desperdício. Para isso, nós fazemos o teste de aceitabilidade com aproximadamente 50 a 100 alunos de cada modalidade de ensino e testamos preparações diferentes dos pratos. A nossa equipe de Nutrição Escolar tem ido durante essa semana às escolas analisar qual formato é mais aceito pela rede de acordo com a quantidade de comida que os alunos deixam de consumir”, esclarece a supervisora de projetos do Núcleo de Nutrição Escolar da Seduc, Raquel Vasconcelos.

Um dos pratos que está recebendo mais atenção em relação à preparação é o risoto de frango. Agora, ele tem sido feito seguindo receitas diferentes para descobrir qual é a mais aceita. Há preparações que levam proteína texturizada e frango, outras apenas frango, algumas contém cenoura, polpa de tomate e açafrão e outras não. A partir disso, serão elaboradas fichas técnicas que irão nortear o Núcleo de Nutrição Escolar na montagem do cardápio escolar para o próximo ano letivo. 

Com o objetivo de mostrar noções de empreendedorismo aos jovens da rede pública, a Secretaria de Estado da Educação (Seduc) em parceria com o Sebrae, oferece Oficina de Formação em Empreendedorismo. Os cursos aconteceram de forma presencial, na sede do Sebrae, em Maceió, destinada aos líderes dos grêmios estudantis na faixa etária entre 15 e 17 anos. 

O encontro mobilizou cerca de 32 estudantes da rede pública estadual com oficinas de empreendedorismo e marketing. Um dos jovens beneficiados foi Elielson Gomes,  aluno da Escola Estadual Moreira e Silva, que fica localizada no Centro Educacional de Pesquisa Aplicada (Cepa), no bairro Farol. Ele explicou sobre o que pretende fazer com o aprendizado adquirido na oficina.

Ciclo de palestras incentivaram os alunos a terem iniciativas empreendedoras. Foto/ Thiago Ataíde

“Penso ir mais além com todas essas dicas, quero usá-las no meu desenvolvimento pessoal e profissional. Saio daqui realizado, já elaborando planos futuros envolvendo o empreendedorismo”, comenta o estudante.

Leandro Lima, supervisor de Integração Escola e Comunidade, explica a importância do tema para os alunos. “A iniciativa partiu da necessidade dos grêmios estudantis de falar sobre empreendedorismo. Com a volta às aulas, no formato presencial, sentimos a obrigação de recompor esse movimento tão importante para as escolas e estimular o protagonismo dos nossos jovens”, ressalta.

Dados do Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, revelam que dos 159 mil registros feitos pelo Disque Direitos Humanos no ano de 2019, 86,8 mil são de violência contra crianças e adolescentes. Um aumento de cerca de 14% em relação ao ano anterior. Pensando nisso, a Secretaria de Estado da Educação (Seduc) em parceria com a Secretaria de Estado da Saúde (Sesau), por meio da Rede de Atenção às Vítimas de Violência Sexual (RAVVS), traz essa temática para as unidades de ensino em todo o estado. 

O projeto, intitulado “RAAV nas Escolas”, teve início na última terça-feira (09), na Escola Estadual Dom Otávio do Benedito Bentes em Maceió e reuniu alunos do ensino fundamental. O debate aconteceu em formato de roda de conversa, que contou com a participação de alunos, professores e promotores, com apresentação e dinâmicas sobre a questão da violência sexual.  

A superintendente de políticas educacionais, Roseane Vasconcelos, ressalta a importância do projeto nas redes de ensino e, em como, essa prática pode colaborar com o combate a esse tipo de violência.

“A escola é o espaço mais aberto que você pode debater qualquer que seja o assunto. O aluno se sente mais seguro quando está na escola, ele vê no seu professor aquela pessoa que ele pode confiar para passar o seu segredo. Por isso é tão importante essa nossa parceria com a RAVVS promovendo essas palestras para mostrar aos alunos de que forma eles podem se proteger, trazendo conscientização e prevenção a toda a juventude da rede pública de ensino”, destaca Roseane.

Para o promotor de justiça, Lucas Carneiro Sachsida, órgãos de primeiro contato, como as escolas, por exemplo, são importantes para identificar casos desse tipo de crime. “Nós do Ministério Público, junto com a Seduc e a Secretária de Saúde, estamos nas escolas, para conscientizar os alunos sobre a importância de identificar, de olhar com carinho problemas que podem acontecer, e assim trazer justiça a todas as vítimas”, afirma o promotor.

CRONOGRAMA

Durante todo o mês de novembro, as rodas de conversa já têm datas marcadas nas seguintes escolas: Escola Estadual José Tavares, no dia 16; Escola Estadual Rubens Canuto, no dia 23; e Escola Estadual Jornalista Lafaiete Belo, no dia 24.

A semana traz boas novas para os servidores da Secretaria de Estado da Educação (Seduc): após o pagamento adiantado do 13º Salário, eles receberão o primeiro pagamento relacionado ao novo Plano de Cargos e Carreiras do Magistério Público Estadual (PCC). A quantia é retroativa a 1º de outubro e, ao final de novembro, será pago o primeiro salário com o novo reajuste. 

“Nesta quarta-feira, dia 10, sairá o retroativo dos servidores efetivos, enquanto, até o final desta semana, serão depositados os valores referentes aos professores contratados”, informou o governador Renan Filho em postagem nas suas redes sociais nesta terça-feira (9).

Promulgada em 28 de outubro e publicada no Diário Oficial do Estado (DOE) do dia 29, a Lei Nº 8.533 estabelece o novo PCC do Magistério Público Estadual. A ação é considerada histórica para o estado, tanto por gestores do executivo, quanto pela categoria, já que põe fim a uma espera de mais de vinte anos por essa medida de reconhecimento e valorização dos servidores da educação.

“Esse novo plano é uma conquista histórica para os servidores da Educação e que era aguardada há mais de 20 anos, colocando Alagoas entre os melhores salários do país no magistério e beneficiará, inclusive, os novos concursados que ingressarão na rede estadual a partir do ano que vem. Agradeço ao governador Renan Filho pela sua sensibilidade e empenho para a concretização desta conquista, bem como à Assembleia Legislativa que fez desta pauta uma prioridade, aprovando-a com a maior celeridade possível”, destacou o secretário de Estado da Educação, Rafael Brito.

Novidades

A nova lei do magistério traz uma série de novidades. A principal delas é que a tabela salarial da categoria de professor passa a ter um piso de R$ 4.500 (40h) para servidores com licenciatura plena em início de carreira, podendo chegar a R$ 6.022 no final da carreira. Para os profissionais em início de carreira com especialização, mestrado e doutorado, o piso salarial é, respectivamente, de R$ 4.7770, R$ 5.056 e R$ 5.359, chegando a R$6.383,34 (especialização), R$ 6.766,34 (mestrado) e R$ 7.172,32 (doutorado) no final de carreira.

Outras mudanças são a inclusão da categoria dos secretários escolares na carreira do magistério estadual - o que representa uma melhoria salarial entre 45% e 55% - e a adição de duas letras ao plano, alongando a carreira. Os níveis fundamental e médio da Educação também são contemplados pelo plano, tendo um uma melhoria salarial de 40% em média.

O processo seletivo para o Colégio Tiradentes da Polícia Militar obteve recorde de inscritos. Cerca de 1500 estudantes devem concorrer às 270 vagas disponíveis nas unidades que ficam em Maceió e Arapiraca, o que resulta em uma concorrência de cinco estudantes por vaga. As provas acontecem no dia 19 de dezembro nas próprias unidades onde os estudantes se candidataram. O resultado da seleção deve ser divulgado no dia 27 do mesmo mês, no site www.educacao.al.gov.br.

Das 270 vagas para as turmas de 6° ano do Ensino Fundamental, 120 são para a unidade que fica em Maceió, na Av. Roberto Pontes Lima, número 208 E, no bairro Trapiche da Barra. Os 150 restantes são para os alunos que concorrem à unidade de Arapiraca, que fica na Rua Rosalvo Eduardo, número 145, no bairro de Bom Sucesso.

Próximos passos

Agora os estudantes que se candidataram  e necessitam de atendimento especial, devem entregar as documentações necessárias até o dia 16 de novembro. Dois dias após a prova, os alunos podem ter acesso ao gabarito oficial. 

As vagas são distribuídas da seguinte forma: 65% para candidatos oriundos da rede pública, 20% para estudantes dependentes de militares e 15% das vagas para estudantes provenientes da rede particular de ensino. 

Novembro é o mês que celebra a consciência negra e a Secretaria do Estado de Educação (SEDUC), participou, na tarde da última segunda-feira (08), da live organizada pela consultoria Elos Educacional, para discutir a representatividade negra nos materiais didáticos. O momento contou com a participação de educandos da pasta, como o mestre em história e técnico pedagógico Zezito de Araújo e a técnica pedagógica Irani Neves.

Janaina Souza, mediadora da live, ressaltou que antes os livros não traziam consigo o protagonismo negro. “Na minha época de escola, eu queria faltar, pois nos livros a figura do negro só era mostrado como escravo, não mostrava a valorização enquanto indivíduo”, relembrou. 

Para a técnica da supervisão de diversidade da Seduc, Fátima Rabelo, é fundamental que essa perspectiva seja transformada para que as crianças comecem desde os anos iniciais a se sentirem como protagonistas da história.

“Quando a criança começa a leitura, ela começa a construir a sua história, a fazer viagens, a construir sonhos, e nos livros didáticos, poucas vezes aparecia a menina ou o menino negro. E, quando aparecia, nunca era como a princesa ou o príncipe. Então é de extrema importância que os livros se adequem”, concluiu Fátima.

A live contou com a tradução para a língua brasileira de sinais e vídeo está disponível no youtube através do link: https://www.youtube.com/watch?v=FhhSej0OIDo

Cada vez mais os estudantes da rede estadual de ensino vêm se desenvolvendo através da linguagem audiovisual. São exemplos disso os estudantes do Centro Juvenil de Ciência e Cultura (CJCC) de Salvador e do Colégio Estadual Bolívar Santana, que tiveram filmes selecionados para o Festival de Cinema Escolar de Alvorada (FECEA), no Rio Grande do Sul. O evento é um espaço para a divulgação e valorização do trabalho audiovisual realizado no ambiente escolar e terá a cerimônia de premiação no dia 4 de dezembro, no Canal do Youtube. 

O filme "O retorno", dirigido pelas estudantes Delma Teles, 15,  e Rísia Sousa, 16, narra eventos após a chegada de um novo professor em uma classe de alunos desanimados e que notam grandes mudanças na escola, após uma pandemia da Covid-19. A animação “Gatos”, dirigida pela estudante Victória Costa, 16, conta como, depois de adotar um gato abandonado, uma jovem terá que lidar com uma grande surpresa. Ambos os filmes foram produzidos pelos estudantes do Centro Educacional Deocleciano Barbosa de Castro, de Jacobina, que fizeram a oficina virtual “Filme, edite e publique”, ofertada de forma virtual pelo CJCC de Salvador. 

Já o filme “História do Colégio Central”, dirigido pela estudante Renata Suzarte, que estuda no Colégio Estadual da Bahia - Central, em Salvador, foi produzido na oficina “História.Doc”, também do CJCC. Além disso, a ex-aluna do CJCC de Salvador, Eduarda Duarte, que estuda no Colégio Estadual Bolivar Santana, foi selecionada com o filme “Mentes brilhantes”.
 
A estudante Delma Teles comemorou a seleção do filme. “Nunca pensei que um dia faria algo como um filme e seria reconhecida. Gostei muito da experiência de fazer, pois acrescentou muito na minha vida”, disse. Já a estudante Victória Costa afirmou que fazer o seu filme foi um grande desafio para ela. “Eu nunca tinha desenhado pelo celular, mas foi uma ótima experiência que despertou a vontade de querer aprender mais sobre isso”. 

O professor da oficina, Diego Azevedo, comentou sobre o processo de produção dos filmes. “Foi um desafio devido as implicações impostas pela pandemia. No entanto, serviu para mostrar a potência dos Centros Juvenis como escolas de educação complementar, capazes de estimular os estudantes no exercício de suas autonomias enquanto sujeitos e empoderá-los como produtores de conhecimento”. 

O CJCC de Salvador já participa do festival desde 2018 e, em 2019, ganhou as premiações de "Protagonismo negro" e "Melhor direção", na categoria Ensino Fundamental (6º ao 9º ano). Nesta edição, os filmes foram escritos na categoria Ensino Médio e existe a expectativa que sejam indicados ao Prêmio Especial por :Melhor filme vertical" e "Melhor animação". As indicações ainda serão anunciadas pelo júri do evento.

Sobre os CJCCs – Os Centros Juvenis de Ciência e Cultura são uma iniciativa da Secretaria de Educação do Estado da Bahia para promover a ampliação da jornada escolar e a diversificação do currículo dos estudantes. As atividades são feitas de forma lúdica em ambientes interativos, nas unidades existentes: Salvador, Senhor do Bonfim, Vitória da Conquista, Barreiras, Feira de Santana, Irecê, Itabuna, Jequié e Serrinha. O objetivo dos CJCCs é cumprir um papel de extensão em relação à educação formal e ampliar o acesso de estudantes baianos às temáticas culturais e científicas modernas.

O Centro Estadual de Ensino Fundamental e Médio em Tempo Integral (CEEFMTI) Professora Maria Penedo, localizado em Cariacica, desenvolve o “Projeto Estudante Monitor de Biblioteca Escolar”. Os objetivos são incentivar o hábito pela leitura e promover a manutenção e o funcionamento da biblioteca da unidade escolar.

O projeto teve início em outubro deste ano, com a publicação de um edital de processo seletivo para a escolha dos monitores. Após a seleção e divulgação dos estudantes classificados, foi realizada uma formação com orientações de como devem atuar na monitoria da biblioteca.

O diretor Luis Julián Loyola Quintana ressaltou que a biblioteca escolar desempenha um papel muito importante no desenvolvimento do processo de construção do conhecimento. “Esta ação tem o objetivo de dar suporte à escola para as atividades pedagógicas, pois coloca à disposição dos estudantes e professores materiais bibliográficos adequados aos programas curriculares e às atividades de leitura”, acrescentou.

“Entende-se também que a biblioteca propicia a formação do hábito de leitura com os projetos de leitura desenvolvidos na escola, como a divulgação de obras para a leitura, realização de atividades de dinamização da leitura, espaço de leitura, estudos de pesquisa, entre outros”, disse o gestor.

Os 38 monitores voluntários seguem uma escala e atuam entre 12h30 e 13h10, realizando empréstimos, concedendo orientações sobre o uso adequado da biblioteca e organizando o espaço. A aluna do 6º ano do Ensino Fundamental Ana Luiza Marotto Ramalho, é uma das monitoras. “Achei muito legal a ideia da monitoria, pois a biblioteca ficou ainda mais organizada. Estou gostando muito de ser monitora”, disse.

Para a coordenadora pedagógica Rachel Curto Machado Moreira, o projeto é de grande importância, pois, além de fomentar a leitura literária e de proporcionar a revitalização e dinamização da biblioteca da escola, favorece o sentimento de pertencimento por parte dos estudantes. “Eles passam a zelar mais para que a biblioteca seja um espaço vivo de leitura, pesquisa e convivência”, destacou.

Informações à Imprensa:
Assessoria de Comunicação da Sedu
Mirela Marcarini / Geiza Ardiçon / Soraia Camata

O governador Wilson Lima inaugurou, nesta segunda-feira (29/11), o Centro Educacional de Tempo Integral (Ceti) Dariana Correa Lopes, no Conjunto Viver Melhor, no bairro Lago Azul, zona norte de Manaus. Este é o oitavo Ceti entregue na gestão. Até o primeiro semestre de 2022, mais cinco escolas do modelo serão inauguradas no interior.

“Estamos dando mais um passo importante para a pavimentação de um futuro seguro para nossas crianças. Não existe caminho mais seguro que a educação, e desde que assumi o governo, em 2019, trabalhamos para dar condições para que o aluno possa ter melhor aproveitamento na sala de aula, e que os professores tenham estrutura e condições de trabalho”, afirmou.

O novo Ceti é a maior estrutura física da educação básica do Amazonas, tendo sido construído com recursos do Governo do Estado e do Programa de Aceleração do Desenvolvimento Educacional do Amazonas (Padeam), financiado pelo Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID). Ao todo, foram cerca de R$ 20 milhões. A escola foi batizada com o nome da professora Dariana Correa Lopes, que faleceu em abril deste ano por complicações da Covid-19.

Iniciada em maio de 2020, a obra durou um ano e seis meses. A escola possui capacidade para mil alunos. São 7,7 mil metros quadrados, divididos entre salas de aula, laboratórios, salas de recreação, piscina, campo de futebol, quadra de esportes, subestação, estacionamento, refeitório, auditório, pátio coberto, pórtico, guarita e estação de tratamento de esgoto.

“Vou aproveitar muito. Para mim, vai melhorar porque eu gosto de jogar futebol e nem todas as escolas dão essa oportunidade para a mulher. Aqui também tem sala de informática, teatro. Na minha outra escola não tinha metade disso”, salientou a estudante Nayane da Silva, 17 anos, do primeiro ano.

O Ceti Dariana Lopes está situado na área do antigo Monte Horebe, reintegrado em fevereiro de 2020. “Esse Ceti faz parte de um total de 13 centros de educação de tempo integral construídos por meio do Padeam. Em 2022, no primeiro semestre, o governador entregará mais cinco, em Tabatinga, Eirunepé, Boca do Acre, Fonte Boa e Codajas”, antecipou Kuka Chaves, secretária de Educação e Desporto.

‘Gol do Brasil’ – Em cerimônia durante a inauguração do Ceti, 40 professores receberam licenças S da CBF Academy, da Confederação Brasileira de Futebol (CBF). São profissionais da  Secretaria de Estado de Educação e Desporto e da Prefeitura Municipal de Autazes, que atuarão no projeto “Gol do Brasil”, em duas escolas estaduais e no município de Autazes. A solenidade contou com a presença da atacante da Seleção Brasileira, Marta.

Em Manaus, o projeto terá a participação de 25 professores, no Ceti Dariana Correa Lopes. Outros sete profissionais da rede estadual vão atuar no Ceti Hélio Francisco Bessa, em Tefé. Autazes teve oito representantes.

Novos Centros de Educação de Tempo Integral (CETIs) inaugurados

Fonte: Secretaria de Estado de Educação e Desporto

2019

• Ceti Professor Aristélio Sabino de Oliveira, em Benjamin Constant

• Ceti Agostinho Ernesto de Almeida, em Lábrea

• Ceti Professora Rosária Marinho Paes, em Nova Olinda do Norte

2020

• Ceti Maria Eva dos Santos, em Presidente Figueiredo

2021

• Ceti Professora Maria Adelaide Marinho Hortência, no Careiro Castanho

• Ceti Professor Calixto Ribeiro, em São Paulo de Olivença

• Ceti Hélio Bessa, em Tefé

• Ceti Dariana Correa Lopes, em Manaus

O Governador Wilson Lima entregou, nesta segunda-feira (29/11), 40 certificados a profissionais da educação que participaram das atividades do projeto "Gol do Brasil", da Confederação Brasileira de Futebol (CBF) Social. Durante três dias, eles participaram de um treinamento voltado às técnicas do esporte e habilidades de vida. A certificação foi realizada na inauguração do Centro Educacional de Tempo Integral (Ceti) Dariana Correa Lopes, na zona norte de Manaus.

O projeto é promovido pela parceria entre o Governo do Amazonas e CBF, com o apoio da Federação Amazonense de Futebol (FAF).  Os 40 participantes - incluindo servidores da rede estadual de ensino e da Prefeitura de Autazes - iniciaram a qualificação na última quinta-feira (25/11), no Centro de Convenções Vasco Vasques, divididos em duas turmas. No último domingo (28/11), os profissionais treinaram 200 alunas na Arena da Amazônia. 

“Esse é um programa tocado pela CBF, que tem como foco, desenvolver uma série de virtudes e habilidades em estudantes da rede pública do Amazonas, incluindo os municípios de Autazes e Tefé. O projeto não é só voltado para a questão do futebol, o nosso principal objetivo é formar cidadãos, é manter esses jovens afastados das drogas, da violência, é fazer com que esses jovens tenham perspectivas, tenham possibilidades”, destacou o governador, Wilson Lima. 

À frente de uma escolinha de futebol, no município de Autazes, o professor Domingos Claudionor enfatizou os benefícios que iniciativas como essa causam no desenvolvimento dos alunos.

“Sou morador de Autazes, estou aqui no projeto Gol do Brasil, convidado pelo governador Wilson Lima, que está dando oportunidade para o nosso município. Nós só temos que agradecer. Se Deus quiser, nosso projeto pode dar início esse ano, né? Essa capacitação é de suma importância para que nós possamos trabalhar com crianças e adolescentes, e possa dar um futuro melhor para cada um deles tanto na escola como no futebol”, comentou Domingos.

Inspiração - A jogadora da Seleção Feminina de Futebol Marta Silva compareceu à inauguração do Ceti Dariana Lopes, onde os profissionais receberam os certificados. Ela enfatizou que a união do esporte e da educação podem mudar vidas.

“Durante esta temporada no Amazonas, a CBF em, parceria com o Governo do Amazonas lançou, uma série de projetos sociais voltados à jovens e crianças. E digo a vocês, aproveitem estas oportunidades e não esqueçam agreguem sempre o esporte à educação, pois é assim que a gente vai ter um futuro melhor e um país mais justo”, opinou a.

Gol do Brasil - O governador Wilson Lima assinou, no dia 29 de outubro, um Termo de Cooperação Técnica com a CBF para levar o Projeto Gol do Brasil, que é uma ação social da confederação voltada para crianças e adolescentes de 6 a 17 anos em situação de vulnerabilidade.

O projeto é norteado pelas dez habilidades de vida preconizadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS): autoconhecimento, relação interpessoal, pensamento crítico e criativo, empatia, resolução de problemas, tomada de decisão, lidar com emoções e com o estresse e comunicação eficaz. A meta é desenvolver cidadãos preparados para a vida além dos gramados, por meio do futebol.

FOTOS: Euzivaldo Queiroz / Seduc-AM 

A 12ª edição das Paralimpíadas Escolares, realizadas no Centro de Treinamento Paralímpico Brasileiro, em São Paulo, finalizou na sexta-feira (26/11) e trouxe medalhas para a Secretaria de Estado de Educação e Desporto. Ao todo, foram ganhas 22 medalhas conquistadas pelos estudantes da rede estadual, em diferentes modalidades na competição. O evento é uma realização do Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB) e do Ministério da Cidadania.

Contando com o apoio do Governo do Amazonas, o estudante Samuel Miranda, da Escola Estadual (EE) Milburges Bezerra de Araújo, quebrou seu próprio recorde e ganhou o ouro na prova de arremesso de peso, com a marca de 9,09 metros de distância. Com apenas 15 anos, o paratleta também é o recordista dos jogos de 2019.

A estudante, Anne Maryanne, da EE Francelina Dantas, também conquistou o ouro na sua modalidade com o lançamento de disco, marcando 7 metros de distância. Ao todo, ela trouxe três medalhas de ouro na competição, sendo elas também no arremesso de peso e lançamento do dardo.

O chefe da delegação amazonense, Joniferson Vieira da Silva, se diz orgulhoso de todos os alunos e com os resultados obtidos. Ele agradece pelo apoio dado à secretaria e reforça a importância do incentivo dado aos esportes nas escolas.

“Para mim foi uma experiência gratificante ver os alunos, com brilho nos olhos, participarem dessa Paralimpíada. Mesmo com a equipe não estando completa, conseguimos conquistar muitos méritos e mostrar nossa dedicação ao esporte escolar”, afirmou Joniferson.

A cerimônia de encerramento das Paralimpíadas ocorreu no início da noite, contando com representantes governamentais de diversos estados e foi transmitida on-line, via YouTube.

Medalhas – O estudante João Lucas conquistou medalha de ouro no Arremesso do peso e de prata nos lançamentos do Disco e Dardo; Richard Hyller, medalha de bronze nos 250m e 400m; Samuel Miranda, ouro no lançamento do dardo, lançamento do disco e arremesso do peso; Adriano Moura, prata no salto em distância e bronze nos 250m; Wesley Oliveira, ouro nos 1000m.

Também ganharam colocações a aluna Geovana Campos, com medalha de ouro nos 100m, 400m e lançamento do dardo; Anne Maryanne, ouro no lançamento do dardo, lançamento do disco e arremesso do peso; e os alunos Pablo Kauan, ouro no lançamento do disco, prata no arremesso do peso e lançamento do Dardo; Raul Silva, 4⁰ lugar 50 metros nado livre; Kael Modesto, medalha de bronze individual e por equipe no tênis de mesa.

Paralimpíadas Escolares – A competição desportiva teve sua primeira edição em 2009. Desde então, consagrou-se como o maior evento mundial para crianças com deficiência em idade escolar. Diversos talentos do paradesporto já passaram pelo torneio, como o nadador Talisson Glock, que conquistou prata no Rio 2016.

Podem participar das Paralimpíadas Escolares 2021 equipes masculina e feminina, com deficiência física, visual e intelectual, e idade mínima de 11 anos (nascidos em 2010) e máxima de 18 anos (nascidos em 2003), conforme as modalidades previstas para o torneio, e desde que estejam regularmente matriculados e frequentando escolas de Ensino Fundamental, Médio ou especial, pertencentes à rede pública ou particular de ensino.

FOTOS: Arquivo Pessoal

Finalizou, neste sábado (27/11), na Arena da Amazônia Vivaldo Lima, o treinamento dos professores que irão participar do projeto social “Gol do Brasil”, uma parceria do Governo do Amazonas, Federação Amazonense de Futebol (FAF) e Confederação Brasileira de Futebol (CBF). A atividade prática marca o início da implementação do projeto nas escolas estaduais do Amazonas.

O projeto acontece após a assinatura de um Termo de Cooperação Técnica entre o Governo do Estado e a CBF, com o objetivo de promover educação e cidadania a crianças e adolescentes da rede pública por meio do futebol.

Para a secretária Kuka Chaves, titular da Secretaria de Estado de Educação e Desporto, o projeto inédito no estado é uma oportunidade de desenvolver questões sociais importantes com alunos em situação de vulnerabilidade, e tudo isso por meio do esporte.

“Na verdade, a gente tem que pensar em criar o ser humano integral. A gente não pode falar só de currículo, a gente não pode falar só de esporte, a gente tem que integrar, a gente tem que ensinar os nossos jovens a parte emocional, a parte de sociabilidade, tem que ensinar aos nossos jovens a serem criativos, a saberem se defender, e o esporte faz essa união”, afirmou.

Balanço final – O último dia do treinamento foi fora das salas de aula e com um gosto especial. Os 40 professores participantes tiveram a oportunidade de treinar no campo da Arena da Amazônia. Segundo o representante da CBF, Bruno Rosell, o balanço final de três dias de curso foi positivo.

“Para nós foi muito bom, é unânime entre os nossos palestrantes sobre o nível de qualidade da turma, são professores muito qualificados, que nos passaram um conteúdo muito bom, participantes, todos os professores com total engajamento durante o curso. Então para nós, pensando na área técnica, é uma receita de sucesso”, disse.

O professor de Educação Física, Alberto Bezerra, da Escola Estadual Leonina Marinho, em Manaus, vê o curso para além de uma qualificação profissional, também como uma oportunidade de mudar a vida de centenas de crianças.

“É uma chancela muito boa, que é a CBF, que é a entidade maior do país relacionada ao futebol, então é importante porque trabalhamos questões sociais relacionadas ao futebol, que é a paixão de todo e qualquer brasileiro. É importante colocar o futebol como uma ferramenta importante para jovens em situação de vulnerabilidade social”, concluiu.

‘Gol do Brasil’ – O governador Wilson Lima assinou, no dia 29 de outubro, um Termo de Cooperação Técnica com a CBF para realizar no Amazonas o projeto “Gol do Brasil”, que é uma ação social da CBF voltada para crianças e adolescentes de 6 a 17 anos em situação de vulnerabilidade.

O projeto é norteado pelas dez habilidades de vida preconizadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS): autoconhecimento, relação interpessoal, pensamentos crítico e criativo, empatia, resolução de problemas, tomada de decisão, lidar com emoções e com o estresse, e comunicação eficaz. A meta é desenvolver cidadãos preparados para a vida além dos gramados, por meio do futebol.

FOTOS: Euzivaldo Queiroz / Seduc-AM

O Paraná foi um dos primeiros estados do Brasil a retomar as aulas presenciais. A medida tinha dois objetivos. O primeiro era pedagógico. Embora o estado tenha sido um dos poucos a ter uma frequência on-line de aulas, com grade regular de ensino, as pesquisas mostram que as crianças e adolescentes aprendem mais em sala de aula. O segundo também era pedagógico mas, acima de tudo, humanitário. Com a volta às escolas, professores e funcionários puderam identificar os casos de fome ou insuficiência alimentar na rede estadual de ensino e, diante disso, estabelecer um plano de ação. 

“Temos crianças que repetem o prato três, quatro vezes. É a única refeição que elas fazem no dia”, diz Helena Franzóia Louzada, diretora do Colégio Estadual Pedro Fecchio, em São Tomé. Diariamente, são servidas cerca de 800 refeições para os quase 400 estudantes que frequentam a escola. Os 15 minutos do recreio, às vezes, não são o suficiente para que os alunos se sintam satisfeitos com o lanche — os funcionários, então, estendem o horário, para que os estudantes possam comer mais.

A diretora relata que, devido à pandemia e ao fechamento de uma usina e de uma empresa de fécula que funcionavam na cidade, o desemprego aumentou. Com a falta de renda, muitas famílias de estudantes não conseguem ter três refeições completas todos os dias.

“Nossa merenda é essencial na vida do nosso aluno. Temos crianças que estão sempre perguntando as horas porque estão com fome, ainda não comeram nada e querem que chegue logo a hora da merenda”, conta Helena. “A comida faz muita diferença. Criança com estômago vazio não aprende.”

Essa é mais uma razão, segundo a diretora, para que a escola ofereça sempre refeições variadas e saudáveis. Bem-alimentados, os alunos conseguem se concentrar mais nas aulas e melhorar seu desempenho — e o resultado pode ser visto na prática. O Colégio Estadual Pedro Fecchio, por exemplo, é o que teve maior pontuação no último Ideb entre as escolas em áreas de maior vulnerabilidade social no Núcleo Regional de Educação de Cianorte.

Em 2021, houve um investimento de R$ 132 milhões em merenda escolar. Destes, R$ 57 milhões garantiram a compra de 9 milhões de quilos de alimentos não perecíveis, ovos e congelados. Os outros R$ 75 milhões foram destinados para a agricultura familiar, adquirindo frutas, verduras e legumes que complementaram a merenda. As associações e cooperativas de pequenos agricultores forneceram às escolas estaduais, neste ano, 12 milhões de quilos de alimentos.

No Colégio Estadual Inocêncio de Oliveira, em União da Vitória, a diretora também percebeu um aumento do número de alunos em insegurança alimentar. “Quando retornamos [às aulas presenciais], vimos que algumas famílias realmente estavam passando por necessidades. Muitos pais perderam o emprego na pandemia, principalmente quem trabalhava informalmente”, afirma Janete Febben.

Diariamente, a escola serve dois lanches (um para as turmas da manhã e outro para as turmas da tarde), além de almoço para os estudantes que têm aulas no contraturno, como no programa de reforço Mais Aprendizagem, na sala de recursos multifuncionais (destinada a estudantes com deficiência ou com altas habilidades) e em atividades extracurriculares. Há, no entanto, casos de alunos que não têm aulas no contraturno, mas que pediram permissão para almoçar na escola também, uma vez que, em casa, a comida é mais escassa.

“A merenda é super importante, tanto que o cardápio é de comida mesmo: feijão, arroz, quirera, polenta. Coisas mais consistentes. Também tem o lanche, com bolacha, suco e as frutas que estiverem disponíveis”, descreve a diretora Janete. “Sempre garantimos que eles possam repetir.”

O colégio, em 2022, terá todas as turmas do Ensino Fundamental em tempo integral — passando 9 horas por dia na escola. A previsão é de servir 150 almoços diários, compostos por itens da merenda e por vegetais vindos da agricultura familiar local. “Não é só comer, é preciso comer bem, comida saudável”, diz Janete. “Temos sempre que defender a merenda escolar. Ela é essencial para os alunos. Uma criança mal alimentada não estuda direito.”

Para o próximo ano, a Secretaria de Estado da Educação e do Esporte do Paraná (Seed-PR) está estudando medidas para ampliar a oferta de merenda, tanto em qualidade quanto em quantidade, para os estudantes de todas as escolas da rede pública estadual de ensino. 

O Programa Estadual de Acesso à Higiene Íntima nas escolas da rede estadual do Piauí beneficiou mais estudantes, isso porque nesta segunda-feira (29), a Secretaria de Estado da Educação realizou a entrega de kit com absorventes higiênicos para as alunas do Centro Estadual de Tempo Integral (CETI) Didácio Silva. 

Em todo o Piauí serão beneficiadas mais de 100 mil alunas da rede estadual. A ação prevê a distribuição mensal de absorventes higiênicos e palestras informativas sobre a saúde da mulher. 

No CETI Didácio Silva a solenidade contou com a presença da vice-governadora Regina Sousa e da Deputada Federal Rejane Dias, autora do Projeto de Lei 61/2, que inclui entre as atribuições do Sistema Único de Saúde (SUS) a distribuição de absorventes higiênicos às mulheres em situação de vulnerabilidade social.

"A pobreza menstrual, a falta de um absorvente, muitas vezes causa a falta da estudante na escola, sem falar nos problemas de saúde que as meninas que vivem em vulnerabilidade passam, utilizando jornal, panos e até miolo de pão durante o período menstrual. Essa ação é realizada com muita seriedade, empatia e compromisso de quem sabe a importância de cuidar dessas meninas que vivem em vulnerabilidade social", afirmou a deputada. 

No CETI Didácio Silva, quase 500 alunas serão beneficiadas e a distribuição é de suma importância para as alunas, como explica a diretora Tetê Castro. "Esse é um programa de grande importância para o ambiente escolar, local que os alunos permanecem boa parte do dia para as atividades escolares. Em muitas situações, elas até deixam de vir para as escolas por não ter esse absorvente. Nesse momento de pandemia, sem recurso financeiro, essa ação vai ajudar muita gente", disse.

Para a vice-governadora, Regina Sousa, a pobreza menstrual precisa ser vista de forma ampla por homens, mulheres e todas as esferas do poder público. "Precisamos falar disso abertamente. A Organização das Nações Unidas (ONU) já debate essa temática que está relacionada ao direito da mulher, acesso à higiene e saúde", explicou Regina Sousa. 

O Programa Estadual de Acesso à Higiene Íntima nas escolas da rede estadual do Piauí foi instituído em outubro de 2021, seguindo a instrução normativa Nº: 3/2021, da Secretaria de Estado da Educação.   Todas as escolas da rede pública estadual serão contempladas com o programa. A distribuição dos insumos terá como base o Censo Escolar e a estimativa é que mais de 100 mil meninas, a partir de 9 anos, sejam beneficiadas com a distribuição de absorventes. Na ação serão investidos mensalmente R$ 576.255,00. As escolas serão responsáveis pela aquisição e distribuição, conforme a necessidade das estudantes.  

Modernização do Centro Estadual de Tempo Integral (CETI) Didácio Silva

Durante a solenidade de entrega dos kits com absorventes higiênicos nesta segunda-feira (29), a vice-governadora, Regina Sousa e a deputada federal Rejane Dias assinou a ordem de serviço autorizando a Secretaria de Estado da Educação (Seduc) para executar as obras de modernização e ampliação do CETI Didácio Silva, em Teresina. Serão investidos R$ 1.036.529,98, por meio do PRO Piauí para a melhoria da infraestrutura escolar da rede estadual de educação. 

O Governo de Roraima finalizou na sexta, 26, a entrega de 700 documentos de identidade, emitidos por meio do “Programa RG na Mão”, uma ação institucional conjunta, realizada pela Seed (Secretaria de Educação e Desporto), Polícia Civil por intermédio do IIOC (Instituto de Identificação Odílio Cruz) e a Sesp (Secretaria de Segurança Pública).

A secretária de Educação e Desporto, Leila Perussolo, destacou que o “Programa RG na Mão" promove a cidadania se aproximando da população e facilitando o acesso ao serviço de emissão da carteira de identidade. “O RG na Mão iniciou com um projeto voltado apenas para os estudantes das escolas. Logo em seguida, o governador Antonio Denarium viu a grande demanda de pais e mães e de outras pessoas da comunidade, e hoje estamos indo às escolas fazer a carteira de identidade dos alunos e da comunidade em geral. Isso facilita a identificação, é respeito e dignidade”, ressaltou a secretária.

De acordo com o diretor do IIOC, Hênio Stânio Lima Andrade, foi realizado um planejamento estratégico para o mês de setembro até dezembro, e foram finalizados os atendimentos do mês de novembro, com a entrega das carteiras de identidade. “O Governo do Estado vem trabalhando fortemente no sentido de termos um serviço de alta qualidade na emissão do RG”, afirmou o diretor.

O autônomo Marcos Andrade da Silva foi um dos beneficiados com a ação nas escolas. Ele tirou a carteira de identidade de dois filhos e de um sobrinho. “Facilitou bastante. Era muito complicado ir de madrugada para tentar tirar a identidade. Agora, com essa ação, facilitou muito para gente”, disse. Os documentos entregues foram confeccionados no período de 8 a 25 de novembro com atendimentos em três escolas estaduais.

No período de 6 a 9 de dezembro, a emissão da carteira de identidade poderá ser solicitada na Escola Buritis, bairro Buritis e de 13 a 16, a emissão de RG para a comunidade será na Escola Estadual Militarizada Pedro Elias de Albuquerque Pereira, bairro Jóquei Clube.

Por Márcia Fernanda

Foto: Secom