O NIEHMS (Núcleo de Inovação para a Educação Híbrida de Mato Grosso do Sul), vinculado à SED (Secretaria de Estado de Educação), foi palco, na última quinta-feira (15), do Encontro Presencial da Educação Híbrida para Docentes. A ação foi promovida pela Rede de Inovação para a Educação Híbrida (RIEH), reunindo professores da REE (Rede Estadual de Ensino) em um momento de formação, prática e integração.

Com foco na aplicação da Educação Híbrida no contexto do Ensino Médio, o encontro contou com metodologias participativas que favoreceram o diálogo entre a teoria e a prática. A iniciativa envolveu 25 docentes de nove escolas estaduais, com mediação do coordenador do curso, Fernando Wagner da Costa, e do professor Daniel Cordeiro da Silva Filho. Também estiveram presentes Samantha Valencio, Coordenadora de Implementação da RIEH nos estados, e Jessica da Silva, consultora da Rede.

Durante a programação, os participantes refletiram sobre o papel dos Núcleos de Inovação na promoção da hibridização do ensino, explorando materiais desenvolvidos pela RIEH e experimentando metodologias ativas em sala. Um dos pontos altos do encontro foi a produção de roteiros audiovisuais e a gravação de vídeos em estúdio profissional, instalado no CEPEF (Centro de Educação Profissional Ezequiel Ferreira Lima).

Para a coordenadora Samantha Valencio, o encontro representa uma oportunidade estratégica para fortalecer o aprendizado e o senso de comunidade entre os educadores. “A interação face a face enriquece o processo formativo, permite trocas mais dinâmicas e favorece a construção de um ambiente colaborativo, essencial para o desenvolvimento docente”, afirmou.

A RIEH é uma iniciativa do MEC (Ministério da Educação), em parceria com o NEES (Núcleo de Excelência em Tecnologias Sociais) da UFAL (Universidade Federal de Alagoas). Seu objetivo é fomentar a implementação de estratégias de educação híbrida em todas as unidades federativas do país, promovendo inovação e qualidade no ensino público brasileiro.

Texto: Jackeline Oliveira, SED

Fotos: Arquivo