CRIA: Programa de Educação Integral para o Ensino Fundamental é implantado na Paraíba
Paraíba
03.06.2019
A Escola Estadual de Ensino Fundamental Capitulina Sátyro, no bairro de João Agripino e a Escola Estadual de Ensino Fundamental Capistrano de Abreu, no bairro Costa e Silva, ambas em João Pessoa, estão funcionando em 2019 como projeto piloto do Programa de Educação Integral para o Ensino Fundamental. As escolas passaram a ser chamadas de Centro de Referência em Inovação da Aprendizagem (CRIA).
O CRIA é direcionado para anos iniciais do Ensino Fundamental, do 1º ao 5 º ano. Propõe sair da rotina de sala de aula e promover ensinamentos baseado na realidade da criança com ensino em tempo integral. São ações que incentivam o aprendizado, a criatividade, e a interação dos alunos com trabalho em equipe. Com essa metodologia, o ambiente escolar se torna mais atraente, proporcionando melhor entendimento do assunto e alfabetizando os alunos na idade certa. Os alunos também têm aulas de Educação Física e Inglês duas vezes por semana, que não estão entre as disciplinas do 1º ao 5º ano nas escolas regulares de Ensino Fundamental.
Criado por professores efetivos da Rede Estadual, o programa foi elaborado considerando experiências positivas na Rede, como as Escolas Cidadãs Integrais e o Gira Mundo Professores Finlândia. Assim, foram escolhidas as setes competências do Currículo Nacional Finlandês, pois estão em consonância com a missão do Ensino Básico no Brasil, além de inspirado no sistema canadense de educação; e a metodologia das Integrais, baseada na autonomia e no protagonismo juvenil, que coloca o aluno no centro do processo de ensino-aprendizagem, buscando desenvolver cidadãos críticos, solidários e autônomos.
O projeto piloto está implantando em duas escolas com anos iniciais do Ensino Fundamental, mas será expandido em 2020. A Rede Estadual da Paraíba tem 153 escolas com ensino integral. Destas, 61 são de Ensino Fundamental, do 6º ao 9º ano.
Metodologia - A metodologia de ensino do CRIA é inspirada no método de ensino das escolas da Finlândia. As aulas são diferenciadas, de forma interdisciplinar, por meio do uso de ferramentas com metodologias ativas, Ensino Prático Inovado Integrado a Projetos (EPIIP), Designer em Tecnologia, além disso, o intuito é tornar a escola bilíngue no terceiro ano de atuação do Programa na escola com aulas de Inglês. Todos esses métodos são focados no estudante. O professor deve observar, ouvir a criança, buscar os seus interesses para depois propiciar estímulos que ampliem, diversifiquem o seu repertório cultural de conhecimentos de si e do mundo em que vive.
Este é primeiro ano de implantação nas duas escolas. A estrutura escolar dos Centros de Referência em Inovação da Aprendizagem Capistrano de Abreu e Capitulina Sátyro, oferece um ambiente lúdico, com salas temáticas, jogos educativos e livros espalhados pelos corredores da escola, dando ao aluno livre acesso à leitura e brincadeiras.
O acolhimento é um novo formato de recepcionar os alunos e pais no início das aulas por meio de socialização e brincadeiras. O programa também oferece reforço escolar para as crianças que tem dificuldade no aprendizado.
Formações - Segundo o Coordenador do Núcleo EPIIP, professor Paulo Henrique do Nascimento, a equipe escolar passa por uma formação durante o ano de implantação, realizada em dois encontros semanais. Nesses encontros os docentes têm aulas de inglês, Ensino Prático Inovador Integrado a Projetos, com o ensino de metodologias ativas e Designer de Tecnologia. “A formação tem o objetivo de oferecer aos professores vivências em tecnologia, processos gerenciais, processos de produção, fazendo com que elas tenham suporte para inclusão social e digital. O intuito é desenvolver nos discentes através do recurso digital, a curiosidade pela ciência, matemática, e outras disciplinas, para construir suas opiniões baseadas em fatos que ele mesmo aprendeu e pesquisou tornando cada estudante um autônomo e pesquisador mirim”, falou.
A carga horária dos professores do CRIA é de 40 horas semanais dividida em: 28 horas semanais em sala de aula, inclusive em atividades multidisciplinares; 12 semanais dedicadas a Estudos, Planejamentos (individual e formativo) e Atendimento (EPA), que são realizadas no ambiente escolar ou em atividades pedagógicas propostas pela Secretaria de Estado da Educação e da Ciência e Tecnologia ou pela escola em ambientes didáticos.
Centro de Referência em Inovação da Aprendizagem Capitulina Sátyro
O dia a dia no CRIA Capitulina Sátyro é inovador, o bom dia é realizado com abraços, músicas, interações e brincadeiras. A escola tem 100 alunos matriculados divididos em cinco salas de aula e oferece aula de reforço escolar, além das aulas interdisciplinares.
Os professores darão início ao projeto: ‘Educação Financeira’, estimulando os alunos a desenvolverem atitudes proativas e conscientes, que permitam às pessoas identificarem um melhor posicionamento com relação aos seus recursos. O projeto será trabalhando dentro da sala de aula de forma interdisciplinar, promovendo vivencias pedagógicas, através do entendimento do aluno sobre dinheiro em seu cotidiano.
Segundo a gestora, Mayara Gouveia, o CRIA chegou na escola há dois meses e já consegue ver os resultados. “A dinâmica e as brincadeiras no início das aulas tornam o ambiente escolar prazeroso. Os alunos estão mais frequentes na escola, mais disciplinados e interessados nas aulas”, ressaltou.
A estudante Marília Soares Santana, de sete anos, aluna do 2º ano, está aprendendo a ler e gosta de estar na escola. “Gosto de escrever, pintar e desenhar. Já aprendi a ler algumas palavras e falar as letras. A professora me recebe com um abraço. Fico muito feliz quando minha mãe me acorda para ir à escola”, contou.
Centros de Referência em Inovação da Aprendizagem Capistrano de Abreu
O CRIA Capistrano de Abreu tem 97 alunos matriculados e realizam o projeto ‘O Mundo Encantado do Conhecimento da Higiene Pessoal, para cuidar de si e do próximo’. Os alunos são incentivados a pesquisa sobre material de higiene, preços, os mais usados, para que serve cada um.
Para gestora da escola, Regina Liosa, principal diferença que houve com a implantação do Programa foi a formação da equipe escolar. “Ter um espaço, um tempo de planejar as aulas e conversar sobre os alunos é muito importante. Com essa preparação, conseguimos ver a diferença no aluno. O foco é o aluno, a partir do conhecimento dele trabalhamos os conteúdos”, observou.
Ao chegar na escola pela manhã, a estudante Ana Carla Lopes do 5º ano da Escola Capistrano de Abreu participa do acolhimento com os colegas. “A gente faz uma roda de conversa, na segunda-feira falamos sobre o fim semana e nos outros dias a gente faz algumas brincadeiras e dinâmicas. Depois fazemos atividades, temos uma pausa para o lanche. Gosto muito da escola, venho animada, meus pais sempre parabenizam pela minha dedicação na escola”, falou.
Jennifer Karolyne dos Santos do 4º ano, acorda motivada para ir à escola. “ Acordo sozinha porque gosto de aprender bastante, vejo meus amigos, professores e acho que a gente estudando aprendemos a ler. A matéria que mais gosto é matemática, porque somar através dos jogos aprendo maneiras para resolver os problemas mais rápido”, disse.